農(nóng)產(chǎn)品快速檢測(cè)

農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學(xué)（第3版）

《果蔬貯運(yùn)加工學(xué)》內(nèi)容主要包括兩部分：分含第1章到第6章，主要介紹果蔬貯運(yùn)保鮮技術(shù)，包括果蔬原料及生理特性、果蔬采后商品化處理技術(shù)、果蔬保鮮貯運(yùn)技術(shù)、果蔬冷鏈物流和質(zhì)量安全溯源技術(shù)；第二部分含第7章到第14章，主要介紹果蔬加工技術(shù)，包括鮮切果蔬、果蔬速凍、果蔬罐藏、果蔬制汁、果蔬干制、果蔬腌制、果蔬發(fā)酵及果蔬綜合利用。

劉宏濤，現(xiàn)任武漢植物園副主任、武漢植物園總園藝師，武漢植物園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及工程技術(shù)研究所所長(zhǎng)。 邢梅，中級(jí)工程師，曾任植物園展覽策劃及設(shè)計(jì)師、花境設(shè)計(jì)師。

《中國(guó)土系志·青海卷》在對(duì)青海省區(qū)域概況和主要土壤類型進(jìn)行全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了土壤系統(tǒng)分類高級(jí)分類單元（土綱-亞綱-土類-亞類）的鑒定和基層分類單元（土族-土系）的劃分。本書的上篇論述區(qū)域概況、成土因素、土壤分類的發(fā)展、本次土系調(diào)查、成土過(guò)程及診斷層與診斷特性的概況；下篇重點(diǎn)介紹建立的青海省典型土系，內(nèi)容包括每

《中國(guó)土系志·江西卷》是在對(duì)江西省區(qū)域概況和主要土壤類型全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了土壤高級(jí)分類單元（土綱、亞綱、土類、亞類）和基層分類單元（土族、土系）的鑒定和劃分。本書分上、下兩篇，上篇論述江西省區(qū)域概況、成土因素、成土過(guò)程、診斷層與診斷特性、土壤分類的發(fā)展以及本次土系調(diào)查的概況；下篇重點(diǎn)介紹建立的江西省典型土系，

水肥一體化是將施肥技術(shù)與灌溉技術(shù)相結(jié)合的一項(xiàng)新技術(shù)，是精確施肥與精確灌溉相結(jié)合的產(chǎn)物，在灌溉技術(shù)中占有重要地位。本書在介紹高效節(jié)水灌溉技術(shù)現(xiàn)狀及意義的基礎(chǔ)上，對(duì)主要作物水肥一體化調(diào)控模型、山地水肥一體化施肥機(jī)研制、水肥一體化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、水肥一體化計(jì)量裝置、水肥條件下灌溉管網(wǎng)的優(yōu)化、水肥精準(zhǔn)調(diào)控信息系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、水肥精

本書主要內(nèi)容包括：貴州蘋果產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文本及編制說(shuō)明；貴州蘋果病蟲害綠色防控規(guī)程文本及編制說(shuō)明；貴州蘋果采摘技術(shù)規(guī)范文本及編制說(shuō)明；貴州蘋果栽培技術(shù)規(guī)程文本及編制說(shuō)明；貴州蘋果貯運(yùn)技術(shù)規(guī)范文本及編制說(shuō)明。地理標(biāo)志產(chǎn)品威寧蘋果標(biāo)準(zhǔn)文本及編制說(shuō)明；貴州蘋果標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的重要文獻(xiàn)。

本書由重慶市畜牧科學(xué)院范彥研究員帶領(lǐng)的牧草資源團(tuán)隊(duì)，匯同西南大學(xué)曾兵教授團(tuán)隊(duì)，重慶市畜牧技術(shù)推廣總站尹權(quán)為高級(jí)畜牧師團(tuán)隊(duì)，自2006年起，歷經(jīng)10余年，對(duì)重慶區(qū)域飼用植物資源調(diào)查收集、分類、鑒定，取得了大量手資料，并將成果付諸于文字的編寫。全書共收錄了重慶本地的飼用植物約30科200屬600余種。重點(diǎn)描述了飼用植物資源

研究生教育作為國(guó)民教育體系的，是培養(yǎng)高層次人才和釋放人才紅利的主要途徑，是國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的重要支柱，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心要素，是科技生產(chǎn)力、人才資源、創(chuàng)新動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)。我校學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展的原則，改進(jìn)培養(yǎng)模式，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，健全