《全國高等�？平逃詣踊悓I(yè)規(guī)劃教材：電子技術(shù)》共12章，覆蓋了“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩部分的內(nèi)容，包括半導體器件、基本放大電路、放大電路中的負反饋、集成運算放大器的應用、正弦波振蕩電路、直流電源、數(shù)字電路基礎(chǔ)、集成邏輯門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、半導體存儲器和可編程邏輯器件、數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器。為
《“十二五”國家重點出版規(guī)劃精品項目·現(xiàn)代電子機械工程叢書：電子設(shè)備振動環(huán)境適應性設(shè)計》共6章，主要介紹了電子設(shè)備所處的各類工作環(huán)境及環(huán)境適應性設(shè)計的核心問題，即振動等環(huán)境對電子設(shè)備電性能的可靠性和長壽命影響機理。本書詳細介紹了環(huán)境平臺、環(huán)境適應性平臺的建立準則及環(huán)境控制技術(shù)的設(shè)計方法，并較全面地介紹了振動、沖擊等環(huán)境
《全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》是遵循高職高專學生的認知和職業(yè)成長規(guī)律而編寫的基本技能型教材。本書共分為4個項目，項目1介紹常用電子元器件的識別與檢測，項目2介紹電子元器件的焊接工藝，項目3介紹整機的裝配與調(diào)試，項目4介紹電子產(chǎn)品的檢驗與包裝。本書選取典型的小型電子產(chǎn)品為載體，電路從簡單到復雜，逐步涉及
本書共分六章，以模擬電子技術(shù)基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能為主線，以能力培養(yǎng)為目標，力求做到內(nèi)容簡明，基本概念清楚，突出實踐應用等特點。
這本《電子制造設(shè)備原理與維護》介紹了電子制造設(shè)備的基礎(chǔ)理論，重點講述了現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造設(shè)備的表面組裝線體設(shè)計、印刷涂覆設(shè)備、貼裝設(shè)備、焊接設(shè)備、檢測設(shè)備、返修設(shè)備以及自動化生產(chǎn)線輔助設(shè)備的品牌、工作原理、組成結(jié)構(gòu)、技術(shù)參數(shù)、工藝操作過程、故障診斷、設(shè)備維護、選型、驗收及保養(yǎng)等相關(guān)知識。以電子制造設(shè)備為研究對象，從設(shè)備工
《21世紀高職高專電子信息類規(guī)劃教材：電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝》以培養(yǎng)學生的動手能力為目標，以小型電子產(chǎn)品為載體，把現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝相應的內(nèi)容融入到工作任務中，具體直觀地介紹了電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試的基本工藝和操作技能。內(nèi)容包括常用電子元器件的識別與檢測、通孔插裝元器件電子產(chǎn)品的手工裝配焊接、印制電路板的制作工藝、通孔插裝元器
冉建平主編的《電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗》著重介紹了電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝和檢驗工作等內(nèi)容。全書分為上下兩篇，共計12個任務，上篇為電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝，較為全面地介紹了電子企業(yè)生產(chǎn)車間日常管理（靜電防護與5s管理）、通孔印制電路板的手工組裝與組線生產(chǎn)、表面貼裝印制電路板的手工組裝與返修、表面安裝印制電路組件組裝的相關(guān)知識和技能。下篇
《智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作：單片機技術(shù)應用項目教程》涵蓋了5個項目，以51系列單片機開發(fā)應用為主線，介紹了單片機的并行輸入／輸出端口、定時器／計數(shù)器、中斷和串行口的應用，同時還介紹了匯編語言指令及程序設(shè)計方法，著重介紹了項目設(shè)計的實施方案和實施過程，同時在項目實施的過程中還介紹了Keil和PROTUES軟件的使用�！吨悄�
《電工電子技術(shù)Multisim10仿真實驗（第2版）》是高等職業(yè)技術(shù)教育機電類專業(yè)規(guī)劃教材，是根據(jù)高職高專“電工基礎(chǔ)”、“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”3門課程教學大綱有關(guān)實驗教學的要求編寫的，可作為相關(guān)學校電子信息類、自動化類專業(yè)教科書，亦可供從事電工電子技術(shù)設(shè)計和應用的科技人員及大中專學生參考。Multisim1
《高職高�！笆濉币�(guī)劃教材·機械電子類：模擬電子技術(shù)項目化教程》根據(jù)高職高專教育的特點，按照高職高專人才培養(yǎng)目標，堅持“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以學生為主體”的教學改革思路，以培養(yǎng)學生實踐能力為中心，理論內(nèi)容堅持“必需、夠用”的原則，力求突出知識的實用性。本書的編寫采用項目化課程模式，以模擬電子技術(shù)中的典型項目為
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