本書由暨南大學(xué)華文學(xué)院教師許文果組織相關(guān)專業(yè)院校教師共同編寫而成，是面向海外華文教學(xué)的專業(yè)課程中的核心必修教材，教材內(nèi)容體系完整。結(jié)合華文教育專業(yè)的實(shí)際，教材內(nèi)容與華文教育專業(yè)緊密結(jié)合，比較有特色。

親師溝通是家校合作的基礎(chǔ)，而教師在親師溝通中的專業(yè)素養(yǎng)和能力技巧顯得尤為重要。本書基于家校言語溝通的現(xiàn)象與問題，選取教師與家長言語交流的正反面案例，用對比案例的方式讓教師直觀學(xué)習(xí)親師溝通的技巧和策略。本書呈現(xiàn)了十個(gè)實(shí)用的親師溝通技巧，如“溝通之前，詳細(xì)準(zhǔn)備”“描述事實(shí)，不做判斷”“設(shè)身處地，有同理心”，等等，將理論與實(shí)

《區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量評價(jià)的堅(jiān)守與突破：學(xué)習(xí)分析視角》一書以上海市閔行區(qū)中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述了如何既傳承傳統(tǒng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的經(jīng)驗(yàn)又運(yùn)用學(xué)習(xí)分析技術(shù)突破瓶頸，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量精準(zhǔn)診斷與科學(xué)干預(yù)的全過程。全書分為三大模塊，即理論分析、實(shí)踐探索、技術(shù)路徑�！袄碚摲治觥辈糠种攸c(diǎn)闡述了學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)、學(xué)習(xí)分析技術(shù)的內(nèi)涵、

本書全面、系統(tǒng)地論述了教育學(xué)及其發(fā)展、教育及其本質(zhì)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、人的全面發(fā)展、學(xué)校教育制度、課程、教學(xué)、教師與學(xué)生、教育科學(xué)研究等教育學(xué)基本理論，并與國家教師資格考試內(nèi)容聯(lián)系起來，把考試大綱中涉及的所有“教育學(xué)知識”全部去，同時(shí)按照“學(xué)科思政”和“實(shí)踐導(dǎo)向”來突出新師范建設(shè)的要求；內(nèi)容編寫

提供一站式面試指導(dǎo)，助你輕松應(yīng)對求職。你正在準(zhǔn)備一場面試嗎？你想給面試官留下好印象嗎？你想要提前熟悉一些很難的面試題嗎？《終極面試問答》內(nèi)含上百個(gè)面試問題及對答樣本，其中包括管理崗、銷售崗、行政崗、客戶關(guān)系崗、營銷崗等崗位的相關(guān)面試題，也涉及了技術(shù)類崗位、實(shí)踐類崗位和創(chuàng)意類崗位的相關(guān)面試題，幫助你了解面試官的期待，突出

課程論作為教育學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評價(jià)等的理論與實(shí)踐。本書系統(tǒng)回顧我國課程論學(xué)科七十年的發(fā)展歷程，大致可以劃分為六個(gè)不同的階段：1949—1965年的十七年，是課程論學(xué)科在“移植”中改造的時(shí)期；1966-1977年，課程論學(xué)科在曲折中前行；1978-1985年，課程論學(xué)科在

本教材為《學(xué)前兒童語言教育》的修訂版。為了更好體現(xiàn)高職教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，凸顯高職教育重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，急需要編寫符合高職高專學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知能力與水平，具有學(xué)前教育專業(yè)特色，能夠在教學(xué)中實(shí)施“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式的教材。本教材在長期的課題研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對原版內(nèi)容進(jìn)行了

本書以大數(shù)據(jù)思維為指導(dǎo)，深入解析教育教學(xué)考核評價(jià)數(shù)據(jù)的分析、挖掘與應(yīng)用。本書以一門課程、一個(gè)專業(yè)、一類群體、一所學(xué)校的考核評價(jià)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從典型案例的角度系統(tǒng)介紹考核評價(jià)數(shù)據(jù)分析、挖掘與應(yīng)用的總體設(shè)計(jì)、算法建模、程序?qū)崿F(xiàn)，以及結(jié)果描述與實(shí)際應(yīng)用的整個(gè)過程，以期為讀者提供從理論到實(shí)踐的有益借鑒。

通識教育文獻(xiàn)選輯共三卷，即起源與制度、海外通識教育、當(dāng)代通識教育的理論與改革探索。本書為通識教育文獻(xiàn)選輯第三卷當(dāng)代通識教育的理論與改革探索，全書分四部分，分別是通識教育的問題與挑戰(zhàn)、通識教育的前沿動(dòng)態(tài)、師范通識教育、中國通識教育的改革。

共青團(tuán)上海市委會(huì)和少先隊(duì)上海市工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦上海名校長公益大講堂，匯集上海市著名中小學(xué)校校長，以教育為主題，探討如何讓孩子們成長得更好。講堂開辦后，現(xiàn)場反應(yīng)熱烈，社會(huì)評價(jià)很好，因此計(jì)劃以講堂內(nèi)容為主體，策劃出版本套書。本套書計(jì)劃出3輯。第1輯、第2輯分別于2018年、2019年由我社出版。本書為第3輯，由長三角校長