我們?cè)谏�活中總�?huì)做出錯(cuò)誤的決策，而這些錯(cuò)誤很大程度上是由認(rèn)知偏差而導(dǎo)致的。認(rèn)知是人腦獲取、處理和使用知識(shí)的過(guò)程，對(duì)人們的決策判斷有重要的作用。本書作者整理了大量科學(xué)的、權(quán)威的資料，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)，認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，總結(jié)了50個(gè)常見(jiàn)的思維陷阱和認(rèn)知偏差，包括記憶偏差、決策偏差、信息繭房、固定思維等。旨在幫

本書是大學(xué)心理學(xué)選修教材，適用對(duì)象為師范生。

青少年時(shí)期，是人生中最美好的黃金時(shí)期，也是一個(gè)人性格特點(diǎn)、價(jià)值觀念、處世態(tài)度、思維方式趨于成熟的重要階段。在這個(gè)階段，一定要給青少年們灌輸良好的生活方式和讀書習(xí)慣，引導(dǎo)他們走出人生面臨的困惑和不安，幫助他們找到努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力。本書通過(guò)仔細(xì)甄別、全盤分析，由兒童生活的細(xì)節(jié)入手，根據(jù)青少年的年齡以及性格特點(diǎn)，全方位

讓孩子贏在習(xí)慣

本書第一章講的是壞情緒對(duì)于每個(gè)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，表面的洪水猛獸實(shí)質(zhì)上可能是心智成長(zhǎng)的重要發(fā)動(dòng)機(jī)。第二章會(huì)談?wù)撘恍┩ㄓ糜诓煌�年齡階段兒童的情緒養(yǎng)育原理與方法。第三章探討?zhàn)B育者面對(duì)孩子們的壞情緒時(shí)會(huì)有的各種負(fù)面體驗(yàn)，以及如何從自身負(fù)面狀態(tài)中找尋到修復(fù)自己與孩子情緒的資源力量。第四章到第七章，從不同年齡段孩子常見(jiàn)的壞情

本書是一本生活圖書，主要包括“學(xué)會(huì)放棄，便是學(xué)會(huì)了成熟”“向挫折說(shuō)一聲‘我能行’”“我們要在安靜中不慌不忙地堅(jiān)強(qiáng)”等內(nèi)容�！帮L(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，哪頁(yè)不懂撕哪頁(yè)”這句話表達(dá)了一種隨遇而安、順其自然的生活態(tài)度。本書旨在讓讀者應(yīng)該按照自己的興趣和心情去生活，不必過(guò)于執(zhí)著于外界的看法和期待。如果遇到困難或不懂的地方，不妨選擇放下，

碩士研究生招生考試大綱是全國(guó)碩士研究生招生考試的綱領(lǐng)性文件，規(guī)定了研究生考試涉及的思想政治理論、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、法律等17個(gè)學(xué)科的考查目標(biāo)、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和最近兩年考試真題，由教育部教育考試院組織編寫，是考生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)教輔圖書的編寫源頭。教育部教育考試院是中華人民共和國(guó)教育部直屬

本書由作者在多年開(kāi)設(shè)講座和在實(shí)踐工作中、實(shí)際陪伴過(guò)程中積累的資料基礎(chǔ)上撰寫而成，從家長(zhǎng)需要掌握的實(shí)用醫(yī)療、心理知識(shí)以及如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)孩子的心理變化等，給予青少年抑郁癥患者的家長(zhǎng)以實(shí)用的方法指導(dǎo)，尤其是針對(duì)抑郁癥孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)，在這些孩子的心理問(wèn)題波動(dòng)周期以及常見(jiàn)的休學(xué)、自我封閉等經(jīng)歷方面，結(jié)合實(shí)際輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提供了心理支持

本書分為升維思考、認(rèn)知覺(jué)醒、戰(zhàn)略心法、心理建設(shè)四篇，揭示認(rèn)知差異成因，教讀者提升認(rèn)知，把握未來(lái)趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富快速增長(zhǎng)。

本書是一本教孩子如何戰(zhàn)勝自卑的心理指導(dǎo)書。書中以簡(jiǎn)單有趣的故事案例、與孩子日常生活貼近的四格漫畫，有針對(duì)性地提供系統(tǒng)的解決方案，并為每一個(gè)有自卑心理的孩子指出切實(shí)的操作方法，讓他們?nèi)タ朔�自卑所帶�?lái)的困擾。