《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（第3版）為《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》的配套用書(shū)，其章節(jié)編排與《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》（第4版）基本一致。根據(jù)第2版實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和廣大師生的反饋情況，對(duì)該書(shū)的部分內(nèi)容進(jìn)行了刪減，從而使本書(shū)更加簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出和具有更大的實(shí)用價(jià)值。本教材分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩大部分。

為了適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展，加快促進(jìn)解決基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相脫節(jié)問(wèn)題，滿(mǎn)足現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的需要，結(jié)合我們專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)免疫基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用，目的將免疫學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和醫(yī)學(xué)實(shí)踐的需要。并且增加了免疫病與康復(fù)培訓(xùn)，開(kāi)闊了使用者視野，擴(kuò)大了使用范圍。使此書(shū)具有基礎(chǔ)、臨

本教材分為三部分內(nèi)容。第一部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，第二部分為人體寄生蟲(chóng)學(xué)，第三部分是免疫學(xué)基礎(chǔ)。免疫學(xué)主要介紹免疫系統(tǒng)的構(gòu)成及功能的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，免疫應(yīng)答的概念、一般規(guī)律、應(yīng)答產(chǎn)物及其與抗原物質(zhì)相互作用的特點(diǎn)。臨床免疫學(xué)重點(diǎn)介紹超敏反應(yīng)的類(lèi)型、防治原則。人體寄生蟲(chóng)學(xué)部分以常見(jiàn)的人體寄生蟲(chóng)作為重點(diǎn)，注意知識(shí)更新。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)

本書(shū)為白城醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校校本教材之一。本教材的編寫(xiě)適應(yīng)高等職業(yè)教育專(zhuān)科院校教學(xué)改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為核心，以學(xué)生為主體、能力為本位、就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)原則，與課程教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。本教材的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。本教材緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育專(zhuān)

本書(shū)分醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)三篇，內(nèi)容包括：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖與代謝、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的遺傳與變異、細(xì)菌的致病性與感染、生物安全與醫(yī)院感染等。

本書(shū)收載中國(guó)食品藥品檢定研究院中國(guó)醫(yī)學(xué)細(xì)菌保藏管理中心保藏的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)菌種6200余株。書(shū)后設(shè)有菌種編號(hào)索引、菌種拉丁學(xué)名索引、菌種名稱(chēng)漢語(yǔ)拼音索引、抗原式索引等。

本書(shū)以全國(guó)西醫(yī)院校教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)結(jié)合臨床、融入課程思政。同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性、生動(dòng)性和實(shí)用性，注重課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)及科學(xué)研究相結(jié)合，不斷創(chuàng)新智慧教學(xué)。在編寫(xiě)思路上保持本學(xué)科的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教材的科學(xué)性，遵照解剖學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)基本理論、

為了適應(yīng)高職高專(zhuān)深化教育改革和發(fā)展，本教材比較系統(tǒng)地介紹了醫(yī)用化學(xué)實(shí)訓(xùn)涉及的實(shí)驗(yàn)室安全、常用儀器識(shí)別與使用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)等，選擇了十二個(gè)典型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)訓(xùn)常用儀器和基本操作的介紹，提高和規(guī)范不同生源基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；通過(guò)典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練及其不同形式實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，結(jié)合具體的實(shí)

本書(shū)主要研究了精神心理疾病的診治，包括精神障礙疾病、心理障礙疾病、老年精神神經(jīng)系統(tǒng)診治等內(nèi)容。深入探討了精神心理疾病的病因與分類(lèi)。全面分析了精神疾病和心理疾病的診斷與治療方法，尤其是對(duì)器質(zhì)性精神障礙、神經(jīng)癥性障礙、精神分裂癥等疾病診治展開(kāi)了深入探討。詳細(xì)探索了精神心理疾病藥物治療進(jìn)展，總結(jié)了抑郁癥、焦慮癥等影響患者精神

《病理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材。全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的配套教材。本教材在編寫(xiě)中體現(xiàn)《病理學(xué)基礎(chǔ)(第4版)》的編寫(xiě)思想與原則，與其內(nèi)容統(tǒng)一，以病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的綜合運(yùn)用為主線(xiàn)，對(duì)各章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，闡明學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，