《造型基礎》作者院校為國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、國家示范性高等職業(yè)院校。造型基礎是建筑設計類各專業(yè)本科基礎平臺課，也是設計行業(yè)一項重要的學習領域。造型基礎學習領域突出學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，基于對藝術設計相關專業(yè)這一職業(yè)崗位的分析，以具體的工作過程為依托進行課程設計，選用具有典型的模塊為教學載體，注重職業(yè)能力的完整性課堂訓練與

教材從工科學生的美育視角出發(fā)，針對信息通信領域的工科學生，在新時代背景下，從思維啟發(fā)、內(nèi)容融合的目標出發(fā)，講解藝術與科技互相成就的關系，發(fā)散思維、跳躍性思維與邏輯思維互相促進的關系，音樂、美術、設計等不同藝術門類與信息通信技術的交叉融合的成功案例，工作與生活中藝術與科技結合的綜合素養(yǎng)體現(xiàn)，以及藝術與科技未來的發(fā)展趨勢等

藝術與哲學對話錄系列由服務器藝術與山西大學哲學社會學院聯(lián)合推出，在哲學與藝術交界地帶，尋找有意思的話題。 第2輯《知識就是追求真理的副產(chǎn)品》是由梅劍華主編的又一跨學科思想力作。本書延續(xù)了藝術與哲學深度對話的獨特路徑，收錄九場前沿學術講座與對談，以多元視角探討人類精神世界的核心命題，為當代知識界提供了一場貫通理性與感性的

隨著藝術學獨立成為學科門類，藝術學理論成為一級學科，藝術批評成為二級學科，越來越多的學校開始開設藝術批評課程程，但是目前國內(nèi)一直沒有合適的教材。本書在作者多年的講稿基礎上整理而成，系統(tǒng)介紹了藝術批評的歷史流變、概念辨析、風格類型、立場和理念、批評對象、主要內(nèi)容和方法、流派和批評家、環(huán)境與機制等，并運用了大量的案例，深入

四川美術學院視覺藝術研究院作為重慶市人文社會科學重點研究基地，下設中國藝術遺產(chǎn)研究中心、藝術社會學研究所、綠色設計研究所等9個研究中心，涵蓋藝術學理論、美術學、設計學三個一級學科。2024年，視覺藝術研究院在人才培養(yǎng)、對外交流和學術研究方面取得了一定的成績�！端囆g視域中的觀念與在地研究——四川美術學院視覺藝術研究院學術

本書收錄第12屆海峽兩岸暨港澳地區(qū)藝術論壇論優(yōu)秀論文。論文作者為參加本屆論壇的藝術家、專家學者，以80、90后為主體，專業(yè)背景涉及文學、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、曲藝、民間文藝、文藝評論等藝術門類，論文內(nèi)容主要包括傳承弘揚中華美學精神，中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，新文藝群體、新文藝組織與中華文

這本小書編選了吳瓊老師近年來的四篇文章�！吨�子的隱喻：15世紀意大利圣母領報圖的神秘神學》是他在文藝復興藝術領域確定個人風格后發(fā)表在《文藝研究》（2019年第10期）上的首篇相關主題論文。最新的三篇文章是《薩伏那洛拉與16世紀初佛羅倫薩的圖像神秘主義》（2021年第9期）、《畫與思：拉斐爾〈西斯廷圣母〉與德國思想兩百年

本書旨在培養(yǎng)設計學專業(yè)學生的創(chuàng)新思維，適合本科、專科及中職院校相關專業(yè)使用。它基于《設計基礎(一)》和《設計基礎(二)》兩門課程的教學成果，內(nèi)容分為四章：導讀介紹特色與教學安排；基礎理論從二維和空間造型闡述形式構成；項目實訓通過案例展示創(chuàng)新運用方法；創(chuàng)意作品分析拓展學生視野。

本書內(nèi)容涵蓋了藝術設計與美術理論的多個方面，從藝術設計與美術核心理論的審視開始，逐步深入到藝術設計與美術之間的關系辨析、藝術設計元素與美術作品的構成、藝術設計對不同美術類型的構思，以及藝術設計與美術的跨學科應用創(chuàng)新和融合實踐研究。

本書為藝術人類學研究叢書第三輯，匯集中國藝術人類學田野調(diào)研成果和理論研究成果，發(fā)布中國藝術人類學田野調(diào)研新鮮資訊，譯介國際藝術人類學研究經(jīng)典或前沿理念與方法研討藝術人類學理論與現(xiàn)實問題。立足于中國藝術人類學發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)布中國藝術人類學理論研究成果，研討藝術人類學理論與現(xiàn)實問題，不同角度、門類、方法等藝術人類學專題研討，