本書首先介紹了管理心理學領域最新理論和方法進展，進而探討了在個體特質、社會關系、資源與自我調(diào)控以及職業(yè)發(fā)展等四個研究領域的最新進展與發(fā)現(xiàn)。其中，第一個研究領域是個體特質理論方面的新進展，其中介紹了主動性人格、核心自我評價、目標取向等三個方面內(nèi)容；第二個領域是社會關系理論方面的新進展，其中介紹了感知到的社會支持、領導成員

本書通過理論與實證結合的方式，探討團隊斷層的影響機制。首先，本書梳理了國內(nèi)外前沿的研究成果及核心理論，構建了團隊斷層研究的理論框架。其次，結合實驗與問卷研究，探討人工智能背景下不同類型團隊斷層的激活過程及其對創(chuàng)造力的“雙刃劍”效應（橫向動態(tài)影響），并檢驗團隊AI焦慮在其中的邊界作用。再次，基于事件系統(tǒng)理論，探討被激活團

本書遵循由淺入深、循序漸進的教學規(guī)律，依次分析了團隊基礎、團隊構建及團隊發(fā)展的相關問題。首先，本書在介紹了團隊發(fā)展歷程及類型、團隊精神等理論的同時，還創(chuàng)新性地設計了“優(yōu)秀團隊品質”模塊，從而為團隊建設指明了方向；其次，本書從團隊建設實務出發(fā)，闡述了團隊構建及團隊培訓的理論知識及實操技能；在此基礎上，本書講解了團隊激勵、

是一本關于如何通過引入“可控性混亂”來獲益的管理類書籍。日常生活中，無論是組織還是個人，都趨向于將混亂視為一只“不守規(guī)矩的野獸”——需要不惜一切代價來控制或避免混亂。但是，如果混亂對人們有好處呢？如果混亂事實上對激發(fā)行業(yè)的創(chuàng)造力至關重要，那該怎么辦？在這本書中，組織能力專家、暢銷書作者奧里·布拉夫曼(OriBrafma

《真團隊》是哈佛大學社會和組織心理學教授理查德·哈克曼經(jīng)典力作。通過對各類團隊的長期研究，哈克曼深入探討了團隊領域的幾大關鍵問題，包括團隊管理方面的團隊成員如何利用協(xié)作來解決復雜且具有挑戰(zhàn)性的問題，以及管理者如何創(chuàng)建支持團隊成功的環(huán)境，特別是在那些復雜的組織環(huán)境下如何打造高效團隊等。他發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設提升團

這是一本清晰地逐步教你設計組織架構的指南。書中介紹了傳統(tǒng)和新型組織形式的基本原理，包括對自組織、數(shù)字化組織和可持續(xù)組織的最新分析。作者為組織設計過程提供了一個包含七個步驟的框架：（1）評估目標，（2）評估策略，（3）分析結構，（4）評估過程和人員，（5）分析協(xié)調(diào)、控制和激勵，（6）設計架構，（7）實施架構。這一框架能十

本書從個體行為、群體行為和組織行為三個方面探討組織管理中的心理和行為規(guī)律，系統(tǒng)性地闡述組織行為學經(jīng)典原理，以便讀者構建起組織行為學的知識體系。同時，作者在本書編寫過程中按照突出理論基礎知識及應用性的特點,輔以翔實的案例使讀者對理論知識進行理解和分析，增加了讀者學習的趣味性和可讀性。

本書是全球引導界領袖人物之一邁克爾·威爾金森先生的核心著作，他是國際引導學院董事。本書是引導方面的經(jīng)典著作，系統(tǒng)解讀了引導工作模式，特別建立了引導的工作框架和流程，并給出了每個階段的關鍵活動和實操技巧，幫助讀者系統(tǒng)化地理解和學習引導，并應用引導技術來幫助團隊發(fā)揮出更好水平�；�于作者經(jīng)過驗證的SMART（結構化的會議和相

學習型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。本書是北京市順義區(qū)社區(qū)教育中心主持編寫的一部圍繞學習型組織建設這一重大工作的實踐與研究文集。大致分為職工教育、組織建設、人才隊伍建設以及群體創(chuàng)業(yè)四個部分。涉及學習型黨組織

本教材共分四個部分14章，講述組織行為學的相關內(nèi)容。第一部分導言部分包括組織行為學研究的對象、內(nèi)容、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀與趨勢、研究方法等；第二部分個體行為部分主要論及組織的多元化，個體的態(tài)度與、工作滿意度、情緒與心境、人格與價值觀、知覺與個體決策、以及激勵理論等；第三部分群體行為部分主要論及組織中群體的定義和分類、群體