本書立足社會焦點和校園熱點，講述了校園欺凌行為相關的諸多方面，旨在全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)校園欺凌行為相關的知識體系。第一章概述了校園欺凌行為，從相關概念入手，闡述其定義、由來、表現(xiàn)形式等；第二章聚焦校園欺凌行為的識別；第三章從學校、教師、學生、家庭、社會等多個層面闡述預防校園欺凌行為的策略；第四章講述校園欺凌行為的矯正策略；第

本書基于《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，專注于培養(yǎng)1-9年級學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新和信息社會責任4個方面核心素養(yǎng)，科學設計了26個跨學科主題學習案例。案例基于“概念群→問題鏈→目標層→任務簇→證據(jù)集”的C-POTE模型，結合學生的認知、情感、社會性等特征，聯(lián)系學生的學習、生活、思想實際

本書以中國特色基礎教育教研制度的發(fā)展脈絡為導向，選取“中小學體育教研員勝任力關鍵要素”為論題，通過文獻分析、關鍵事件訪談等研究方法，提煉了勝任力的5個一級要素和24個二級要素。借助德爾菲法等方式對關鍵要素進一步篩選和總結，并對關鍵要的應用、制約因素、運用展望等做了詳細的分析。

本書為高中語文選擇性必修上冊的同步練習冊，按照人教版新教材課程編排。在同步輔導上，本書絲絲入扣，與課堂教學內容無縫銜接，讓學生在課后能鞏固所學知識，查缺補漏。每課都有相應練習題，確保學生在每個知識點上都能得到充分的練習和鞏固。書中讀寫結合，既符合課內教學要求，又注重培養(yǎng)學生的綜合能力。拓展知識板塊有效拓寬學生視野，增強

本書歷經(jīng)數(shù)十年的評估與優(yōu)化，匯集了歷屆教師精選的高考真題與模擬題。本書內容涵蓋集合、函數(shù)、平面向量、三角恒等變換、解三角形等多個領域。本書不僅有完備的基礎知識和系統(tǒng)的思想方法，還提供了包新的情景問題，以供學有余力的學生提升數(shù)學技能。

本書以核心素養(yǎng)為導向，聚焦高中物理實驗教學與問題解決能力培養(yǎng)的深度融合，旨在為一線教師提供系統(tǒng)化的項目化實踐框架。前言從“雙新”背景下的教育轉型切入，剖析傳統(tǒng)實驗教學“重操作、輕思維”的痛點，提出以真實性項目驅動科學探究與工程思維共生的核心理念。本書兼具理論深度與實踐黏性，通過“學科邏輯—生活邏輯—學習邏輯”的三重轉化

本套中小學人工智能教材依據(jù)中小學人工智能指南精心編寫，獨具特色。以寧夏骨干老師為依托，編寫一套適合寧夏地區(qū)的人工智能教材，作為對信息科技教材的一個補充與延申。摒棄傳統(tǒng)教材的娛樂化、說教化和單純知識傳遞模式，之以豐富多樣的活動形式，讓學生在實踐中真切體會人工智能的優(yōu)勢，感受其魅力所在。教材則在"用”的基礎上更進一步，不僅

本套中小學人工智能教材依據(jù)中小學人工智能指南精心編寫，獨具特色。以寧夏骨干老師為依托，編寫一套適合寧夏地區(qū)的人工智能教材，作為對信息科技教材的一個補充與延申。摒棄傳統(tǒng)教材的娛樂化、說教化和單純知識傳遞模式，之以豐富多樣的活動形式，讓學生在實踐中真切體會人工智能的優(yōu)勢，感受其魅力所在。教材則在"用”的基礎上更進一步，不僅

本套中小學人工智能教材依據(jù)中小學人工智能指南精心編寫，獨具特色。以寧夏骨干老師為依托，編寫一套適合寧夏地區(qū)的人工智能教材，作為對信息科技教材的一個補充與延申。摒棄傳統(tǒng)教材的娛樂化、說教化和單純知識傳遞模式，之以豐富多樣的活動形式，讓學生在實踐中真切體會人工智能的優(yōu)勢，感受其魅力所在。教材則在"用”的基礎上更進一步，不僅

為滿足廣大教師和學生的需求，幫助廣大中職生全面系統(tǒng)、快速有效地備戰(zhàn)職教高考，了解廣東省職教高考數(shù)學考試在知識和能力上的具體要求及考查重點，精心編寫了本系列備考叢書。叢書以《廣東省普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試（數(shù)學）說明》、《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》及其能力要求為依據(jù)，經(jīng)一線教師精心梳理、精準分析、全面歸