全書囊括了中小學(xué)生常見(jiàn)的智力測(cè)驗(yàn)題，也包括很多難度較高的問(wèn)題。書中的問(wèn)題很有趣，解題思路多樣。《天才中小學(xué)生智力測(cè)驗(yàn)題（第三卷）》包括智力測(cè)驗(yàn)、趣味數(shù)獨(dú)、趣味習(xí)題和英語(yǔ)閱讀四大部分。 《天才中小學(xué)生智力測(cè)驗(yàn)題（第三卷）》適合中小學(xué)生及數(shù)學(xué)愛(ài)好者閱讀。

《天才中小學(xué)生智力測(cè)驗(yàn)題（第八卷）》內(nèi)容包括了中小學(xué)生常見(jiàn)的智力測(cè)驗(yàn)題，也包括很多難度較高的問(wèn)題。書中的問(wèn)題很有趣，解題思路多樣。內(nèi)容包括智力測(cè)驗(yàn)、趣味數(shù)獨(dú)、趣味習(xí)題和英語(yǔ)閱讀四大部分。 《天才中小學(xué)生智力測(cè)驗(yàn)題（第八卷）》適合中小學(xué)生閱讀，通過(guò)該書的閱讀可使讀者的智力得到開發(fā)，思維得到拓展。

本書內(nèi)容包括了中小學(xué)生常見(jiàn)的智力測(cè)驗(yàn)題，其中包括一些很具有代表性的問(wèn)題。書中的問(wèn)題有趣，解題思路多樣。內(nèi)容包括智力測(cè)驗(yàn)、趣味數(shù)獨(dú)、趣味習(xí)題和英語(yǔ)閱讀四大部分。 本書適合中小學(xué)生閱讀，通過(guò)本書的閱讀可使讀者的智力得到開發(fā)，思維得到拓展。

全書囊括了中小學(xué)生的常見(jiàn)智力測(cè)驗(yàn)題，也包括很多難度較高的問(wèn)題，書中的問(wèn)題有趣，解題思路多樣。本冊(cè)書是其中的第一卷，主要包括智力測(cè)驗(yàn)、趣味數(shù)獨(dú)和趣味習(xí)題三大部分，同時(shí)介紹了正反測(cè)驗(yàn)、類同判斷測(cè)驗(yàn)、平面圖形排列規(guī)則等知識(shí)。

本書以專題形式為主有針對(duì)性的圍繞大學(xué)生心理健康的熱點(diǎn)問(wèn)題展開，并把重點(diǎn)放在學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練上，向?qū)W生傳遞陽(yáng)光積極的心理理念和應(yīng)對(duì)情緒挫折的各種實(shí)用技巧。不僅關(guān)注相關(guān)心理學(xué)理論更注重心理技巧訓(xùn)練，既關(guān)注與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)、情緒、溝通、戀愛(ài)方面的問(wèn)題，也關(guān)注與學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)密切相關(guān)的自我、目標(biāo)等的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)危

本書主要包括以下方面內(nèi)容：走進(jìn)心理、揭開心理的面紗、心理健康促成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)自我、揭開人格的神秘面紗、挺起胸脯走路、有效學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)、掌握適合的學(xué)習(xí)方法和策略、情緒管理、做情緒的主人、愛(ài)因等待而美麗、人際交往、直面挫折、職業(yè)心理等。書稿強(qiáng)調(diào)健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，幫助學(xué)生全面理解心理健康的含義，樹立心

教育是通向未來(lái)的護(hù)照。面對(duì)教育的挑戰(zhàn)，我們別無(wú)他途，出路就是改革。面對(duì)急劇變革的21世紀(jì)社會(huì)，我們的教育面臨著革命性的挑戰(zhàn)。我們需要認(rèn)清教育發(fā)展的大勢(shì)，出色地回答我國(guó)的基礎(chǔ)教育如何從量的擴(kuò)充轉(zhuǎn)入質(zhì)的提高，以適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)步伐。從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的教育制度的轉(zhuǎn)型，是擺在我們面前的嚴(yán)峻課題，而從技術(shù)熟練者向反思性教

基于“標(biāo)準(zhǔn)”的教師教育課程改革新編教材系列：教育學(xué)基礎(chǔ)》在“課程”部分著力闡述“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”方面的內(nèi)容，幫助師范生更好地把握“校本課程開發(fā)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”等課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，《教育學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》在“教師專業(yè)素質(zhì)”部分一改傳統(tǒng)教育學(xué)的敘述套路，以教師專業(yè)發(fā)展

本書是懷特海的代表作，集中體現(xiàn)了他的教育理念。懷特海認(rèn)為，教育的目的是激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展之路，反對(duì)灌輸生硬的知識(shí)和沒(méi)有火花的思想。他主張通識(shí)教育與專業(yè)教育、技術(shù)教育與科學(xué)、文學(xué)教育有機(jī)結(jié)合發(fā)展；強(qiáng)調(diào)古典文化在提升學(xué)生思維能力中的重要性；揭示了智力發(fā)展的規(guī)律，以使家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展節(jié)奏，安排課程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)

《教師自我突圍的秘訣：36位名師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)》從專業(yè)成長(zhǎng)秘訣、課堂教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生素養(yǎng)培育等四個(gè)方面介紹了36位名師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。其中，既有李吉林、吳正憲、余映潮、馮恩洪等老一輩教育名家，又有竇桂梅、黃厚江、盧明、褚樹榮等中生代教壇明星，還有賁友林、張齊華、唐彩斌等后起之秀。讀者可以從他們“心里話”中看