本書首次對在中國版本史上具有重要地位的明代嘉靖(1522—1566)刻本做了全面、系統(tǒng)且比較深入的研究。上編《通論》主要根據(jù)版刻風(fēng)格將嘉靖刻本分為蘇州式、北京式和建陽式三種基本類型,從其形成、發(fā)展和成因等方面進行比較系統(tǒng)的研究。下編《書志》選取一百三十一種具有代表性的嘉靖刻本,按明代兩京十三省政區(qū)分類,為其逐一撰寫提要
《文雅的瘋狂》講述了2500年來100多位藏書雅痞對書籍的永恒愛戀。全書共兩部,第一部談藏書歷史,追溯藏書的遞藏源流,第二部談書林典故,尤其重點講述了20世紀(jì)最膽大妄為的竊書大盜斯蒂芬·布隆伯格,用新聞?wù){(diào)查的寫法,生動描述了這位史上最有名的偷書賊的傳奇事跡。該書出版20年暢銷不衰,被視為作者巴斯貝恩的代表作,《華爾街日
本書包含當(dāng)下實時新鮮的CNN新聞,精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分,共50篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)膮⒖甲g文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景,做好聽力知識儲備;新聞?wù)闹杏φ,方便學(xué)習(xí);參考譯文幫助理
本書包含當(dāng)下實時新鮮的VOA新聞,精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分,共49篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)膮⒖甲g文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景,做好聽力知識儲備;新聞?wù)闹杏φ,方便學(xué)習(xí);參考譯文幫助理
本書包含當(dāng)下實時新鮮的BBC新聞,精選的新聞熱點涉及教育熱點經(jīng)濟聚焦科技前沿能源與環(huán)境農(nóng)業(yè)看點體育娛樂衛(wèi)生與健康7部分,共41篇。本書每篇文章以適合聽力學(xué)習(xí)原則設(shè)置了新聞導(dǎo)讀新聞?wù)膮⒖甲g文聽力理解新聞熱詞精彩解析6個版塊。新聞導(dǎo)讀的介紹讓學(xué)習(xí)者了解新聞背景,做好聽力知識儲備;新聞?wù)闹杏φ,方便學(xué)習(xí);參考譯文幫助理
《會展服務(wù)》內(nèi)容分為八個模塊,分別為:會展服務(wù)概述、會展組織管理、會展服務(wù)設(shè)計與服務(wù)藍圖、會展場地設(shè)施設(shè)備與場景管理、會展現(xiàn)場服務(wù)與安全管理、會展服務(wù)質(zhì)量管理、會展接待服務(wù)與會展禮儀、會展服務(wù)創(chuàng)新與新技術(shù)。本書設(shè)置了案例導(dǎo)入、實戰(zhàn)演練、問題思考等欄目,使學(xué)生對會展服務(wù)的理論、流程、規(guī)范等有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。本教材為新形態(tài)
本書以金石碑版、書畫鑒賞為主,述及相關(guān)的名家名物、逸聞趣事。作者以其經(jīng)手過眼的歷代碑帖善本、書畫墨跡等,結(jié)合相關(guān)文獻考訂,對公、私所藏珍稀佳品,多有折中前賢的評說和獨具心得的研究;對吳湖帆、施蟄存、白謙慎諸先生的金石碑版研究,張蔥玉、張伯駒先生的古代書畫考藏鑒賞,徐森玉、謝辰生、顧廷龍、王世襄等先生為追索流失海外文物所
本書按內(nèi)容可分為三層十章。第yi層次是一至三章。主要講述文獻和復(fù)制的意義、由來、分類、構(gòu)成及特征,屬于知識理論性介紹,一些觀點與分類方法是基于作者對文獻復(fù)制工作的認(rèn)識。第二大層次是四至七章,具體介紹四類字跡與隱形字跡的重制方法和過程。第三大層次是八至十章,介紹復(fù)原整修文獻裝幀形式的方法過程,以及怎樣利用現(xiàn)代高科技進行復(fù)
《媒介發(fā)展與傳媒教育論文集》為媒介發(fā)展與傳媒教育論文集,是作者考察了十多年來靠前外傳媒領(lǐng)域總體發(fā)展?fàn)顩r的研究成果。
本書第一章為“基本要求”,分析衛(wèi)生健康報道的特征和原則;第二章為“現(xiàn)狀與問題”,通過案例分析,結(jié)合對傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺的量化研究,指出國內(nèi)衛(wèi)生健康報道的現(xiàn)狀、八個常見問題,并從多種因素的角度闡述這些問題的根源;第三章為“方法與規(guī)范”,通過對專家的采訪和總結(jié),提出九條旨在提高國內(nèi)衛(wèi)生健康報道水平的針對性建議;第四章為“