本書探討在新時代科學(xué)教育背景下，以華二普陀跨學(xué)科科創(chuàng)課程實踐為案例，闡述課程的實施理念、策略、路徑、方法等，旨在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，響應(yīng)教育部關(guān)于加強科學(xué)教育的指導(dǎo)意見。作為華二普陀科創(chuàng)教育實踐的初步成果，本書不僅為華二普陀科學(xué)教育輔導(dǎo)團(tuán)隊的教師提供課程實施的參考，更為那些致力于科學(xué)教育創(chuàng)新的同行們提供了寶貴的經(jīng)驗與參考

本書基于讀者反應(yīng)理論，以實證研究方法開展高中英語文學(xué)閱讀教學(xué)研究。本書通過對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的分析來建設(shè)英語文學(xué)閱讀課程和開展閱讀活動，并以問卷調(diào)查、訪談和分析語料的方式展現(xiàn)了高中英語文學(xué)教學(xué)實踐的成果。本書旨在豐富英語文學(xué)閱讀課程和教學(xué)的方法，拓展高中英語教學(xué)課程資源，通過研究條件中的條件協(xié)同、閱讀態(tài)度、互文性、讀者反應(yīng)

本書主要以一個位中學(xué)校長的視角，講述了學(xué)校管理中的觀察、思考和實踐。全書包含五個部分，分別為“落在生命里的光”“花開在眼前”“辦一所讓人心動的學(xué)�！薄肮怅幍墓适隆薄敖逃秊槿松�”，在這些篇章中，不僅記錄了學(xué)生成長的故事，教師發(fā)展的路徑，還展現(xiàn)了學(xué)校文化建設(shè)的歷程，同時對教育領(lǐng)域的熱點問題進(jìn)行了深刻的思考，并分享了學(xué)校管理

教材，《中學(xué)語文閱讀教學(xué)與實踐》擬分上編和下編兩大部分，上編是初中語文閱讀教學(xué)與實踐，下編是高中語文閱讀教學(xué)與實踐，因為上編和下編的課程標(biāo)準(zhǔn)不同。上編和下編都從閱讀篇目、閱讀方法、閱讀理解、閱讀目標(biāo)四個部分進(jìn)行編排，編排中緊扣初中語文閱讀教學(xué)和高中語文閱讀教學(xué)的實際需要，輔以閱讀教學(xué)案例及中考、高考答題要求。借以解決中

專著，全書緊扣基礎(chǔ)教育改革熱點，直面“雙減”政策背景下課后服務(wù)的現(xiàn)實問題，以國內(nèi)外課后服務(wù)相關(guān)概念的介紹為切入點，厘清課后服務(wù)的本質(zhì)、屬性、分類、價值、功能、理論依據(jù)等基本理論問題，系統(tǒng)介紹國外相關(guān)經(jīng)驗，深入剖析當(dāng)前我國實踐困境，最后提出多元主體協(xié)同下課后服務(wù)的四種模式及具體案例，以期為我國課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展提供理論參

數(shù)學(xué)教材是數(shù)學(xué)課程實施的重要載體，教材中對知識點的處理與編排為課程的實施與開展提供了方向，促進(jìn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中理念的落實。本書在框架設(shè)計、內(nèi)容安排、呈現(xiàn)方式及陳述方式上均體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。本書內(nèi)容反映了數(shù)學(xué)教材改革的前沿，包括緒論、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計四個案例（即平面幾何、立體幾何、解析幾何、平面向量）的教

超有效圖解初中英語語法練習(xí)冊

本書內(nèi)容涵蓋學(xué)業(yè)水平考試的考綱要求的全部知識點：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、WPS文字處理、WPS表格處理、WPS演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息社會與安全、人工智能、Python程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)字媒體技術(shù)。本書題目新穎，難易度適中，緊扣考點，針對性強，貼題率高，包含以往真題，結(jié)構(gòu)合理，適合復(fù)習(xí)考試。

"《跟四大名著學(xué)語文：紅樓夢》創(chuàng)造性地將名著與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過生動活潑的文字和1400多格妙趣橫生、精彩細(xì)致的全彩漫畫，呈現(xiàn)《紅樓夢》原著中的精彩故事，激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子在短時間內(nèi)對這部經(jīng)典文學(xué)著作有一個整體、深刻的認(rèn)知。 在每個章節(jié)后，書中有針對性地對中小學(xué)生語文考試中常見的題型進(jìn)行輔助練習(xí)，從原著中

本書以“語文核心素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)”的進(jìn)階為綱，結(jié)合高中語文教材的一些重要篇目和整本書閱讀的文本，力求在多方面給予學(xué)生自我發(fā)展的機會，內(nèi)容涵蓋了新詩創(chuàng)作、古體詩創(chuàng)作、填詞、詩賦、作文互評與升格、文言文創(chuàng)作等，全面提升學(xué)生的語文綜合能力，尤其是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力。同時，作者收錄了對于許多經(jīng)典教材、作品和著作的理解和解讀，同時