《半導體工程導論》第1章概述了半導體區(qū)別于其他固體的基本物理特性，這些特性是理解半導體器件工作原理的必要條件。第2章回顧了半導體材料，包括無機、化合物、有機半導體材料。同時，第2章也介紹了有代表性的絕緣體和導體的材料，它們是構(gòu)成可以工作的半導體器件和電路所必不可少的組成部分。而這些器件和電路是在第3章概述的。第4章是關(guān)

《分析化學實驗》（第二版）專門為理工科近化學類專業(yè)的學生量身打造，內(nèi)容選取以實用、夠用為原則，在介紹分析化學實驗基本原理和技術(shù)的基礎(chǔ)上，按基本操作實驗、酸堿滴定實驗、配位滴定實驗、氧化還原滴定實驗、分光光度法實驗安排了14個項目，在訓練基礎(chǔ)的前提下，盡可能與專業(yè)方向相結(jié)合，比如實驗項目涉及水分析、食品分析，可加強學生理

《高等數(shù)學練習冊》根據(jù)高等學校理工類各專業(yè)對高等數(shù)學課程的教學要求而編寫，分為上下兩冊。本書為下冊,內(nèi)容涵蓋第八至十二章；第八章為向量代數(shù)與空間解析幾何練習題，第九章為多元函數(shù)微分法及其應用練習題，第十章為重積分練習題，第十一章為曲線積分與曲面積分練習題，第十二章為無窮級數(shù)練習題。每章末配有復習題，書末附有期中、期末試

《基礎(chǔ)化學實驗》(第二版)將無機化學、有機化學和分析化學等實驗內(nèi)容優(yōu)化綜合,按照化學基本操作實驗、化學性質(zhì)實驗、化學測定實驗、化學制備實驗以及化學綜合與設(shè)計實驗五個類型實驗教學模式編寫而成,共選編57個具有代表性的實驗項目。附錄部分包括常用化學手冊、網(wǎng)站網(wǎng)址、期刊雜志,物理量的符號與單位,必要的常用數(shù)據(jù)以及常用實驗儀器

本書是為適應國家對高等院校自動化及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，配合高校教育教學改革的進程，編寫的一本符合自動化專業(yè)培養(yǎng)目標和教育教學改革要求的新型自動化專業(yè)教材。本書比較全面地闡述了現(xiàn)代控制理論的基本概念、分析方法及其應用，主要介紹了狀態(tài)空間描述的建立、狀態(tài)方程的解、能控性和能觀測性、穩(wěn)定性分析、狀態(tài)反饋和狀態(tài)觀測器等內(nèi)容

本書涵蓋小學階段全部數(shù)學知識內(nèi)容，從設(shè)計上采用從抽象到應用的原則，解讀數(shù)學與實際的聯(lián)系，揭秘數(shù)學知識的本質(zhì)與使用價值。通過從實際情景中抽象出數(shù)學知識，并針對不同情景運用對應的知識解決實際問題，讓學生能更好地明白數(shù)學的概念、公式、思維。圖書融合AI技術(shù)，紙電互動，契合當前教育教學發(fā)展需求。

為了選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生，國家在2019年推出了“強基計劃”，2020年已實施了首屆招生。為了積極響應國家的大方略，北京教育學院組織北京的物理名師編寫了這套《高校強基計劃物理教程》。本書是力學分冊，共六章：物體的運動、物體的受力、物體的受力與運動狀態(tài)的改變、功和能、動量與角動

《工程力學》(第八版)是“十二五”“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本教材遵循提出問題—新知識學習—解決問題的思路進行編寫，力求工學結(jié)合、學用統(tǒng)一。書稿體系完整，內(nèi)容精練，與工程實際結(jié)合得較好。本書稿內(nèi)容共包括10章，分別為：靜力學的基本概念和受力分析；平面力系；空間力系和重心；桿件的軸向拉伸與壓縮；剪切和擠壓；扭轉(zhuǎn)；彎

《生活數(shù)學學本（低年級上冊）》是培智學校的校本教材，以《生活數(shù)學課程標準》（2016年版）為依據(jù)，將目標與內(nèi)容分為常見的量、數(shù)與運算、圖形與幾何、統(tǒng)計四個領(lǐng)域，且將國家課程標準內(nèi)容第五領(lǐng)域“綜合與實踐”納入前四部分的相應版塊。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的認知發(fā)展規(guī)律，對部分知識點的順序進行了調(diào)整，對重難點知識點進行了分層遞進

《生活數(shù)學學本（低年級下冊）》是培智學校的校本教材，以《生活數(shù)學課程標準》（2016年版）為依據(jù)，將目標與內(nèi)容分為常見的量、數(shù)與運算、圖形與幾何、統(tǒng)計四個領(lǐng)域，且將國家課程標準內(nèi)容第五領(lǐng)域“綜合與實踐”納入前四部分的相應版塊。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學生的認知發(fā)展規(guī)律，對部分知識點的順序進行了調(diào)整，對重難點知識點進行了分層遞進