本書是為有效提高高等院校學(xué)生的人際溝通能力而編寫的，主要目的是普及人際溝通知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本書在內(nèi)容安排上遵循由淺入深、循序漸進的原則。全書共12章，第一～四章講述人際溝通的基本知識；第五～十章講述讀者在生活和工作中需要掌握的溝通技能；第十一～十二章的內(nèi)容是對人際溝通知識的拓展和深化，以幫助讀者進一步提高人際

本書對韓國人口老齡化的現(xiàn)狀和趨勢、老年人收入保障制度、老年人醫(yī)療制度、長期照護保險制度、失智癥應(yīng)對政策、老年人福利服務(wù)等人口老齡化相關(guān)問題進行梳理和解讀，考察韓國老年人福利制度的變化情況，闡述韓國政府在應(yīng)對人口老齡化方面發(fā)揮的積極作用、當(dāng)前存在的問題以及今后的政策趨勢，借此深入思考我國老齡化社會面臨的問題和政策方向，為

本書匯編了山東青年政治學(xué)院政治與公共管理學(xué)院2019年度學(xué)生寒暑假社會實踐報告，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的社會工作、政治學(xué)與行政學(xué)、公共事業(yè)管理、法律事務(wù)等專業(yè)，圍繞養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展、留守兒童權(quán)益維護、優(yōu)秀歷史文化傳承、精準(zhǔn)扶貧舉措、城市社區(qū)治理等問題開展調(diào)查研究，針對存在

本書作為法國著名社會心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐的代表作，是一部研究群體心理特質(zhì)和群體行為表現(xiàn)的經(jīng)典著作。在本書中，作者從三大方面對群體展開分析論述，分別是“群體心理”“群體的意見和信仰”“不同群體的分類和描述”，綜合對若干社會現(xiàn)象的觀察，探討了群體具有的一般特質(zhì)和群體行為背后的不同心理。勒龐認為，現(xiàn)代生活呈現(xiàn)出群體聚合的特

這是一本為了幫助大家更好地進行時間管理而撰寫的書。在傳統(tǒng)的時間管理技巧基礎(chǔ)上，本書突出了實用技巧、表格與自我訓(xùn)練方面的內(nèi)容，讓大家學(xué)會用“清單思想”去掌控和利用時間，通過循序漸進的實踐和分析去檢驗自己的行為，幫助大家確定目標(biāo)，打破瓶頸，取得成效，從而在激烈的職場競爭和紛繁的生活中更加游刃有余。

本書將組織行為學(xué)相關(guān)內(nèi)容劃分為個體、群體及組織三方面的內(nèi)容予以闡述。每方面的內(nèi)容進一步細分為一個個知識點，構(gòu)建出組織行為學(xué)完整的知識體系。其中，個體方面的內(nèi)容包括個性心理與行為、組織承諾的形成與影響，以及激勵理論與管理應(yīng)用；群體方面的內(nèi)容包括群體心理與群體行為，以及群體溝通相關(guān)內(nèi)容；組織方面的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)有效性與影響力

談判的種類繁多，諸如職場等日常生活中的談判、營業(yè)活動以及簽訂合約等通常商業(yè)場合的談判、解決商業(yè)糾紛的談判等。所處狀況不同，采取的談判姿態(tài)以及談判過程都有所不同。但是，本書作者認為不管是哪種狀況，都有共同“普遍原則”，本書的目的就是要將該“普遍原則”概括出來。本書是全球知名的昆鷹律師事務(wù)所杰出律師瑞恩·S.戈德斯坦20多

上海作為改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，上海的民政工作中涌現(xiàn)出了一大批工作能手、業(yè)務(wù)骨干和實干專家，體現(xiàn)了民政工作專業(yè)化發(fā)展的精神內(nèi)涵，形成了良好的工作示范。為此，2019年，上海民政系統(tǒng)組織編寫了“上海民政專家系列”叢書，目前已出版《老年護理指南》《遺體防腐指南》《遺體整容指南》。本書是“上海民政專家系列”叢書之一。

《咨詢導(dǎo)論（第二版）》在延續(xù)了第一版經(jīng)典內(nèi)容（如咨詢產(chǎn)生與發(fā)展，咨詢的概念、性質(zhì)、內(nèi)容與類型，咨詢基本程序，咨詢活動中常用的方法與工具，咨詢成果的形成與評價，咨詢應(yīng)用領(lǐng)域，咨詢機構(gòu)營銷，咨詢?nèi)瞬诺龋┑幕�礎(chǔ)上，增加了信息機構(gòu)戰(zhàn)略管理、知識管理、大數(shù)據(jù)時代對咨詢的影響、數(shù)據(jù)驅(qū)動的咨詢業(yè)、咨詢業(yè)的發(fā)展趨勢等內(nèi)容，并更新了大部

本書堅持正確導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)科特點，突出職業(yè)教育"理論以必須、夠用、重視應(yīng)用能力培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生技術(shù)技能積累、服務(wù)學(xué)生成長成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的特色，構(gòu)建符合高等職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生認知特點的項目化教程。本書根據(jù)統(tǒng)計工作過程設(shè)計了八個教學(xué)項目，分為認識統(tǒng)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計描述、時間數(shù)列分析、統(tǒng)計指數(shù)分