主要內(nèi)容包括整除性、同余、有限域、二次和高次剩余、素性檢測和密碼算法中的數(shù)學知識選講，涵蓋網(wǎng)絡空間安全專業(yè)密碼學原理、網(wǎng)絡安全等課程所需要的基礎數(shù)學知識。與國內(nèi)外同類教材比較，本教材有兩個主要特點：（1）從第三章開始直接以比較直接的方式介紹有限域的構造、性質(zhì)和計算方法，然后，以有限域作為基本工具研究二次和高次剩余及多項

本書首先系統(tǒng)地介紹區(qū)塊鏈的相關基礎理論知識，從思想和方法上幫助讀者建立分布式和區(qū)塊鏈的思維，打下深入理解區(qū)塊鏈的基礎；其次詳細介紹當前主流區(qū)塊鏈系統(tǒng)的原理和應用，使讀者深層次地讀懂區(qū)塊鏈的底層原理和技術，掌握區(qū)塊鏈系統(tǒng)部署和編程開發(fā)；然后，通過實際設計一個區(qū)塊鏈原型、NFT項目設計實踐和各種典型場景案例等，使讀者具備區(qū)

"本書是關于數(shù)據(jù)可視化的入門教材。全書依據(jù)課程特點結合學生的認知規(guī)律和學習習慣采用“模塊—項目—任務”的編寫體例，包括數(shù)據(jù)可視化準備、數(shù)據(jù)可視化入門、數(shù)據(jù)可視化進階及數(shù)據(jù)可視化實戰(zhàn)四個由淺入深的模塊。數(shù)據(jù)可視化準備模塊包含認識數(shù)據(jù)可視化和準備可視化數(shù)據(jù)兩部分內(nèi)容，數(shù)據(jù)可視化入門模塊包含項目對比可視化圖、時間趨勢可視化圖

"本書根據(jù)中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)要求，突出“實踐性、實用性、創(chuàng)新性”新形態(tài)教材特征，結合編者多年的教學和工程經(jīng)驗，基于工作過程需求，嵌入“一學二練三優(yōu)化”職教模式精心編寫。以黨的二十大為指導思想，落實立德樹人根本任務，以理論夠用、實用為主的原則精心編寫的中等職業(yè)學校計算機類職業(yè)技能訓練教材。全書共10個單元，內(nèi)容涵蓋路由

"服務器的管理和維護已成為機房網(wǎng)絡管理員的日常工作，WindowsServer操作系統(tǒng)因其良好的圖形界面操作，在服務器領域仍占有重要的地位。與已出版的同類教材相比，本教材選用WindowsServer2019操作系統(tǒng)版本，配套山西省在線精品課程為課程在線資源，全面介紹了WindowsServer服務器操作系統(tǒng)在企業(yè)崗位

"《物聯(lián)網(wǎng)技術應用教程》旨在培養(yǎng)學生形成物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的全局意識，體會物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)在現(xiàn)代生活的應用，建設小型智慧項目。書中項目的建設讓學生更清晰地了解物聯(lián)網(wǎng)應用的方式與效果，以智慧農(nóng)場項目為例，從開發(fā)環(huán)境搭建、傳感器數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡通信、編譯環(huán)境搭建、系統(tǒng)編程、嵌入式中心服務器等幾方面全面對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)采集技術進行介紹，涵蓋

在"互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)網(wǎng)站的流量呈爆發(fā)式增長，技術人員需要面對上千甚至上萬臺服務器設備，所以企業(yè)急需提高IT運維管理效率、降低管理成本。在Linux系統(tǒng)管理工作中，做好運維管理服務的標準化、規(guī)范化、流程化和自動化成為技術人員的必備技能。本書以主流Linux平臺架構RHEL7.6/CentOS7.6為基礎，對Linux

車載機器人在智能座艙中扮演著越來越重要的角色，本書是一本關于車載機器人交互設計與開發(fā)的專業(yè)書籍。全書圍繞車載機器人定義和新技術、情感標桿、語音交互、測試平臺的相關技術進行陳述，分享了眾多用戶調(diào)研、分析評估以及測試驗證的實際案例數(shù)據(jù)。本書提供了基于實際研發(fā)項目整理的DV/PV測試方法及接收標準，讀者可登錄華信教育資源網(wǎng)（

本書由校企“雙元”合作開發(fā)，以企業(yè)真實項目的實施流程為主線，通過“電商平臺用戶行為數(shù)據(jù)分析”項目實戰(zhàn)，貫穿Hadoop大數(shù)據(jù)核心技術，包括項目需求、大數(shù)據(jù)平臺部署、數(shù)據(jù)采集、離線數(shù)據(jù)倉庫設計與開發(fā)和項目數(shù)據(jù)可視化展示。本書內(nèi)容主要涉及VMware、Xshell、IDEA等軟件的安裝配置；Hadoop分布式集群環(huán)境搭建；

本書根據(jù)教育部《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程標準》（2021年版）的要求，采用項目引領、任務驅(qū)動的模式進行編寫，每個單元均由項目描述、項目分析、相關知識、項目實現(xiàn)、單元小結、課外自測、拓展閱讀等模塊組成。相關知識部分以"必需、夠用”為原則，力求降低理論難度；拓展閱讀部分則對想進一步學習的讀者進行理論知識的延伸和提升。本