本書為博物館兒童教育國(guó)際研討會(huì)論文集，共收錄參加研討會(huì)的優(yōu)秀論文14篇。論文中來(lái)自國(guó)內(nèi)外博物館教育方面的專家學(xué)者分享了他們關(guān)于博物館兒童教育的經(jīng)驗(yàn)，共同探討了博物館兒童教育的新理念與新方法，內(nèi)容主要涉及博物館的兒童學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)、專題展覽設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育評(píng)估指標(biāo)體系、國(guó)際博物館兒童教育的演變等。在國(guó)外，博物館已成

在全民閱讀上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度的背景下，讀書會(huì)是推動(dòng)全民閱讀的有效實(shí)踐形式，是衡量書香社會(huì)的重要因素。課題組在全國(guó)范圍內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展讀書會(huì)調(diào)研的基礎(chǔ)上，推出《全國(guó)讀書會(huì)發(fā)展調(diào)查研究報(bào)告》，旨在從業(yè)務(wù)實(shí)踐的層面對(duì)全國(guó)讀書會(huì)的整體面貌和既存問(wèn)題進(jìn)行梳理，并提出相應(yīng)的解決方案；從決策機(jī)制的層面對(duì)讀書會(huì)的前行發(fā)展提出政策建議。研究充

本書稿系工業(yè)和信息化部組織編寫，由工業(yè)和信息化部下屬中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、賽迪研究院負(fù)責(zé)編撰的年度行業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，是對(duì)該行業(yè)2017年度發(fā)展?fàn)顩r的分析和發(fā)展前景的預(yù)測(cè)。具體內(nèi)容分八部分：“綜合篇”主要探討2017年中國(guó)信息化行業(yè)發(fā)展整狀況；“行業(yè)篇”主要探討重點(diǎn)行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及成就；“區(qū)域篇”主要探討重點(diǎn)區(qū)域的

書稿對(duì)2017年全國(guó)區(qū)域兩化融合發(fā)展水平進(jìn)行了評(píng)估分析，同時(shí)總結(jié)歸納了我國(guó)區(qū)域兩化融合發(fā)展的特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)了31個(gè)�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）兩化融合的優(yōu)劣勢(shì)，并對(duì)全國(guó)及各省市區(qū)如何加快推進(jìn)兩化深度融合、進(jìn)一步完善區(qū)域水平評(píng)估提出了具體建議。全書共分為三十四章：*章主要介紹區(qū)域兩化融合水平評(píng)估指標(biāo)體系和計(jì)算方法。區(qū)域兩化融合發(fā)展水

《新媒體概論》（第七版）擬在保留第六版優(yōu)勢(shì)和精華的基礎(chǔ)上，吸收一系列新材料、新觀念，重新整合努力反映出新媒體行業(yè)進(jìn)展和新媒體學(xué)術(shù)研究的*成果。相較上一版，其主要變化如下： 共分為六個(gè)單元:*單元新媒體概說(shuō)：闡釋了什么是新媒體、新媒體發(fā)展概觀、新媒體技術(shù)審視；第二單元 新媒體形態(tài)論：分析了新興媒體群之網(wǎng)絡(luò)媒體、互動(dòng)式

書稿包括電視專題片和電視欄目的具體論述。論述嚴(yán)謹(jǐn)，不但詳細(xì)論述了電視專題片的系統(tǒng)理論知識(shí)，題材與創(chuàng)作，風(fēng)格樣式，而且以近年制作的優(yōu)良的專題片為例闡述。電視欄目包括概述，定位，策劃以及各個(gè)欄目類型，以及案例分析，同時(shí)增加了融媒體時(shí)代電視欄目創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

《播音主持專業(yè)藝考輔導(dǎo)教材》是一本理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)操性很強(qiáng)的播音主持專業(yè)輔導(dǎo)教材。作者根據(jù)多年藝考的經(jīng)驗(yàn)著重闡述了指定稿件播讀、自備文藝作品朗讀、即興評(píng)述和模擬主持四個(gè)環(huán)節(jié)的考點(diǎn)是什么，如何備稿、如何選材、如何編輯主持節(jié)目及考生的臨場(chǎng)發(fā)揮等內(nèi)容。每一個(gè)環(huán)節(jié)都配有例稿分析和訓(xùn)練提示并通過(guò)討論的方式回答了考生提出的有關(guān)

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的成熟發(fā)展一定程度上改變著新一代學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、思維的方式，包括寫作的方式。在全媒體時(shí)代，全民寫作沖擊著寫作的職業(yè)化和專業(yè)化，也沖擊著寫作的專業(yè)化教育，傳統(tǒng)的寫作教材面臨著跟不上步伐的尷尬；另一方面，新的寫作方式、新語(yǔ)言方式、新表述方式、不規(guī)范的方式等比以往時(shí)代都更加頻繁發(fā)展，事實(shí)上，寫作的基礎(chǔ)規(guī)范化教育比

本書分為上下兩篇，上篇側(cè)重介紹圖書館閱讀推廣工作的理論與方法，下篇精選全國(guó)優(yōu)秀的閱讀推廣案例，包括主題文獻(xiàn)推廣、閱讀比賽、特色閱讀活動(dòng)、親子閱讀推廣、大學(xué)生閱讀推廣五類，每類列出多個(gè)案例，并邀請(qǐng)王波、李超平和趙亮對(duì)這些案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本書有利于提高圖書館館員的案例寫作水平，對(duì)各圖書館開(kāi)展閱讀推廣工作有參考價(jià)值。

本書是作者在北師大新聞傳播學(xué)院講授《中外出版史》及《中外出版原著選》課程的配套教材。本書體系架構(gòu)有較大創(chuàng)新，將中外出版史按出版載體作為一級(jí)分類邏輯劃分為開(kāi)啟文明的硬質(zhì)出版以柔克剛的軟質(zhì)出版有容乃大的虛擬出版三大特征鮮明的出版階段，并將硬質(zhì)出版軟質(zhì)出版虛擬出版等一系列的概念引入，具有獨(dú)特的學(xué)術(shù)創(chuàng)建。本教材即根據(jù)這一學(xué)術(shù)構(gòu)