《新指南大學英語自主閱讀》14冊是根據(jù)教育部**發(fā)布的《大學英語教學指南（2020版）》，為我國普通高等院校大學生量身打造的一套自主閱讀教材。本套書每冊包括8個單元，每個單元包含視頻導入、語言輸入、閱讀技巧和語言輸出4大部分：導入部分精選主題相關視頻，掃碼即看，并設計有理解性和思辨性練習；語言輸入部分由BankedCl

《考研英語作文考前預測必背20篇》一書主要包含了12篇大作文、8篇小作文和12篇大小范文。其中，12篇大作文針對核心考查話題，包括英語一7篇和英語二5篇；8篇小作文針對大綱明確規(guī)定且真題尚未考查話題；12篇大小范文附贈在書后，用于拓展寫作思路。讓學生創(chuàng)作屬于自己的終寫作方案。

《新大學英語·寫作教程4（教師用書）》是寫作教程的配套教師用書，為方便教師上課而編寫。寫作教程整體上從詞匯與寫作，語法與寫作，語篇與寫作，應用文寫作四個方面進行布局，以提升、引導、講授、學習、操練的形式，先將寫作的任務和要求逐一分解，進而再循序漸進地加以整合構建。而通過不同級別的學習，學習者也能夠在有限的

《新大學英語·寫作教程4》整體上從詞匯與寫作，語法與寫作，語篇與寫作，應用文寫作四個方面進行布局，具體的每一冊中包括TextA，Observation，Illustration，TaskCompletion，Consolidation，TextB，WritingafterReading等板塊，以提升、引導

視聽說教程包括Start-up，Listening，Viewing，Project，Goal-checking等五大板塊。作為語言專項技能訓練之一，教程特別注重循序漸進、由點到面的階梯式、循環(huán)式教學設計，在熱身活動中基本掃除詞（組），結構的障礙后，通過聽和視兩大環(huán)節(jié)在真實的語言環(huán)境中加強對上述語言知識的理解和掌握，后再

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作為高職人才培養(yǎng)的基地和主體，高職院�？胺Q高職人才步入職場、融入社會之前逐步提升自身能力、完善自身素養(yǎng)的“孵化室”。高職院校人才培養(yǎng)過程是其人才方案的具體體現(xiàn)，關乎高職人才培養(yǎng)的質量和人才產出的規(guī)格，理應為高職院校師生和用人單位所熟悉，以便高職教師能據(jù)此確定教學內容、設計教學模式，高職學生能據(jù)此設定學習目標、規(guī)劃職業(yè)生

《新指南大學英語自主閱讀》1—4冊是根據(jù)教育部**發(fā)布的《大學英語教學指南（2020版）》，為我國普通高等院校大學生量身打造的一套自主閱讀教材。本套書每冊包括8個單元，每個單元包含視頻導入、語言輸入、閱讀技巧和語言輸出4大部分：導入部分精選主題相關視頻，掃碼即看，并設計有理解性和思辨性練習；語言輸入部分由BankedC

本書依據(jù)“產出導向法”的教學理論，將“輸出驅動”和“輸入促成”有機結合，以訓練學生掌握各學科中通用的讀、寫等學術英語技能，開拓其國際視野。本書每個單元包括學術閱讀和學術寫作兩大模塊。學術閱讀模塊每單元圍繞一個主題，包括教育、社會、心理、歷史、經濟和科技等各個方面，輔以多樣化練習，由專項基礎語言訓練過渡到綜合性學術能力訓

本書對接中國英語能力等級量表和歐洲共同語言參考標準，旨在提高學生英語核心素養(yǎng)和雅思聽力水平。在深入研究歷年雅思聽力真題的基礎上，全書將雅思聽力考點科學地分為16個主題，全方位覆蓋�？荚掝}及題型。教材內容安排由易到難、循序漸進，注重詞匯與語法基礎積累，強調語言能力與應試技巧培養(yǎng)。前8個單元的難度控制在雅思聽力成績5.5左