知識(shí)是枯燥的，故事是有趣的。把知識(shí)巧妙地融進(jìn)有趣的故事，讀故事時(shí)習(xí)得許多知識(shí)，無(wú)疑是*理想的學(xué)習(xí)方法�！段男摹肪褪沁@一成功方法的典范。 夏丏尊、葉圣陶二位先生憑多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用《文心》里的32個(gè)故事，講解了“關(guān)于國(guó)文的全體知識(shí)”，平易近人，寓教于樂(lè)，多年來(lái)受到無(wú)盡讀者的贊譽(yù)。 本次《文心》再版，加入?yún)呛迫幌壬�民�?guó)風(fēng)

本教材配套課程為財(cái)經(jīng)專業(yè)基礎(chǔ)課，本教材為高職高專教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃系列教材之一，是從屬于文章學(xué)中的一個(gè)寫作分支。主要包括十一章，涉及公務(wù)文書、事務(wù)文書、科研論文、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書、會(huì)務(wù)文書、決策分析文書、商務(wù)協(xié)約文書等內(nèi)容。

漢語(yǔ)文化特性的面子表征具有鮮明的特征，其面子概念與西方英語(yǔ)文化的面子概念存在著顯著的差異，西方經(jīng)典的禮貌面子范式無(wú)法合理地解釋漢語(yǔ)中的面子。因此，本書以漢語(yǔ)語(yǔ)料和問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果為依據(jù)，從跨文化語(yǔ)用學(xué)視角對(duì)漢語(yǔ)文化特性的面子和人際交往問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建體現(xiàn)其文化特性的面子概念。

在以社會(huì)文化理論為支撐研究語(yǔ)用習(xí)得的研究基礎(chǔ)上，本書期望根據(jù)社會(huì)文化理論中的四個(gè)核心理念構(gòu)建一個(gè)適合語(yǔ)用習(xí)得研究的理論模式，嘗試著在此理論模式的基礎(chǔ)上建立教學(xué)模式。理論上進(jìn)一步驗(yàn)證社會(huì)文化理論，實(shí)踐上進(jìn)一步考察社會(huì)文化理論的理念融入語(yǔ)用習(xí)得教學(xué)模式的可行性，從而*終達(dá)到證明社會(huì)文化理論對(duì)語(yǔ)用習(xí)得的解釋力問(wèn)題；同時(shí)，根據(jù)

《播音主持入門訓(xùn)練叢書：普通話口語(yǔ)訓(xùn)練教程（第2版）》針對(duì)普通話學(xué)習(xí)人員編寫而成，涵蓋了語(yǔ)音訓(xùn)練音變訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練說(shuō)話訓(xùn)練四個(gè)部分，內(nèi)容精練、實(shí)用，結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，適于學(xué)習(xí)人員從語(yǔ)音發(fā)聲人手，循序漸進(jìn)地提高普通話口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，書中還設(shè)置了普通話水平測(cè)試訓(xùn)練內(nèi)容，有助于應(yīng)試人員很好地準(zhǔn)備相關(guān)測(cè)試。

本書為普通高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)基本素質(zhì)與技能教材,是在廣東嘉應(yīng)學(xué)院重點(diǎn)科研課題《客方言區(qū)普通話教學(xué)研究》的基礎(chǔ)上編寫而成的。內(nèi)容包括:普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練、普通話水平測(cè)試訓(xùn)練、詩(shī)文誦讀訓(xùn)練、現(xiàn)代詩(shī)文誦讀作品選、古典詩(shī)文誦讀作品選等。該教材既適用于師范專業(yè),也適用于其他專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

《四級(jí)詞匯精講精練》為同濟(jì)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院老師們編著的專門針對(duì)新HSK四級(jí)考生的詞匯手冊(cè)。囊括了考試大綱中的常用詞匯1200個(gè)，以漢語(yǔ)拼音為序，每個(gè)詞語(yǔ)都有相應(yīng)的詞性、例句、搭配及衍生詞查找，能讓留學(xué)生快速掌握、準(zhǔn)確運(yùn)用。并配有相關(guān)練習(xí)及答案，方便及時(shí)自測(cè)。課堂教學(xué)或自學(xué)都可使用。

教材分為兩篇。上篇為表達(dá)能力訓(xùn)練，下篇為應(yīng)用文寫作能力訓(xùn)練，適合中等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校的文化基礎(chǔ)課教學(xué)。本書主要從職教學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力入手，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，設(shè)置了課堂任務(wù)、案例分析、知識(shí)點(diǎn)撥、范文學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)。大部分內(nèi)容都有實(shí)際案例配合教學(xué)，使學(xué)生學(xué)起來(lái)容易。

本書根據(jù)《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》(2012)、《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試大綱》（2014）以及公布的樣題等編寫，旨在幫助《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》的應(yīng)試者了解和掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)。對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法以及修辭進(jìn)行了簡(jiǎn)明、扼要的梳理，力求反映現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的全貌，但又力避煩瑣，盡量采用表格的方式對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行展示。在介紹漢語(yǔ)

本書在充分參考《中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試大綱（四級(jí)）》的基礎(chǔ)上，依據(jù)MHK考試實(shí)施以來(lái)的命題狀況及參加歷次考試民族學(xué)生的反饋，組織長(zhǎng)期從事民族預(yù)科漢語(yǔ)教學(xué)并有著豐富測(cè)試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的一線教師編寫而成。本書包含5套試題，每套試題由口語(yǔ)表達(dá)試題、聽(tīng)力理解試題、閱讀理解試題和讀后寫四部分構(gòu)成，在材料選擇和題目命制上以體現(xiàn)大綱