本書共分八章,創(chuàng)新;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力;創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng);創(chuàng)業(yè)機遇把握與創(chuàng)業(yè)項目選擇能力培養(yǎng);大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項準(zhǔn)備培養(yǎng);創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理。主要內(nèi)容包括:創(chuàng)新概述;創(chuàng)新的基本內(nèi)容;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新思維概述;創(chuàng)新思維的形式與訓(xùn)練等。

在國家建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的大趨勢下，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為折射出一些深層次問題，這對高校大學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作提出了新要求、新挑戰(zhàn)，需加以系統(tǒng)梳理，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，提出有效的引導(dǎo)對策。本書針對目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)消費、網(wǎng)絡(luò)交際、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工作、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)犯罪等主要網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)，分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的主要特征，多

本書按照一般留學(xué)生活的軌跡展開，包括出發(fā)篇、校園生活篇、課程篇、作業(yè)篇、理財·兼職·活動篇和休閑·娛樂·儀式篇，共計6個篇章，下設(shè)25個單元。

本書從社會學(xué)相關(guān)理論探析學(xué)生組織教育功能生成過程，從博弈論視角構(gòu)建新時代高校學(xué)生組織教育功能體系。并對高校學(xué)生組織教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，提出改善我國高校學(xué)生組織教育功能策略，使高校學(xué)生組織有效、優(yōu)效、持效的發(fā)揮其育人作用。

《互聯(lián)網(wǎng)+視閾下我國地方高校繼續(xù)教育與企業(yè)教育融合發(fā)展研究》從繼續(xù)教育的視野著筆，首先對高校繼續(xù)教育、企業(yè)教育理論進行初步梳理；然后以地方高校和中小企業(yè)為研究對象，著重分析“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下地方校企繼續(xù)教育融合的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵、特征及研究進展，并對融合需求及實踐經(jīng)驗進行了調(diào)查分析和個案研究，進而完成融合機制設(shè)計，并提出

《相輝：一個人的復(fù)旦敘事》是一部以文史散文的形式串連校史的著作。分四輯：第一編“風(fēng)景”，從復(fù)旦校園里的老地標(biāo)出發(fā)，去發(fā)掘與之對應(yīng)的人物與往事。復(fù)旦相伯堂、簡公堂、奕住堂、子彬院、登輝堂、燕園和光華大道等，是復(fù)旦校史的見證者。踏訪或閱讀它們，簡公堂里的復(fù)旦劇社、大操場上的學(xué)生義勇軍、子彬院門口的校車、“復(fù)旦村莊”里的食堂

<隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，人才供需關(guān)系發(fā)生了深刻變化。在轉(zhuǎn)型過程中，針對地方本科高校教育中存在的專業(yè)動力不足、教學(xué)科研兩張皮、創(chuàng)新與專業(yè)融合不夠、產(chǎn)教融合不夠深入等問題，地方本科高校要進一步深化對轉(zhuǎn)型的認識，實現(xiàn)科學(xué)定位，深化綜合改革手段，以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方和對接行業(yè)作為地方本科高校人才培養(yǎng)的

《創(chuàng)新高校督導(dǎo)評價監(jiān)測提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：CIQA成立大會暨經(jīng)驗交流會論文集》由“全國質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟”CIQA組織各高校征集相關(guān)論文的基礎(chǔ)上遴選而成。全書分為教學(xué)督導(dǎo)、專項評價、數(shù)據(jù)監(jiān)測及其他三篇，反映高等教育人才培養(yǎng)和高校內(nèi)部質(zhì)量保障等領(lǐng)域的研究和實踐，供CIQA聯(lián)盟成員學(xué)習(xí)互鑒，也為政府、高校、科研機構(gòu)從事高等教育

《中國特色高校質(zhì)量保障體系的探索：CIQA成立大會暨經(jīng)驗交流會案例集》由“全國質(zhì)量保障機構(gòu)聯(lián)盟”（CIQA）組織各高校征集相關(guān)案例的基礎(chǔ)上遴選而成。全書分為構(gòu)建與運作、反思與創(chuàng)新兩篇，主要反映部分高校在內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)方面的實踐探索所形成的經(jīng)驗和模式，以及反思與改革創(chuàng)新，供cioA聯(lián)盟成員學(xué)習(xí)互鑒，也為政府、高校、

本書立足地方高校督導(dǎo)工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務(wù)于提高地方高校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，用公共治理理念審視地方高校督導(dǎo)工作體制現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導(dǎo)體制工作存在的問題，按照我國政府職能轉(zhuǎn)變的大方向，對當(dāng)前的地方高校督導(dǎo)運行體制進行優(yōu)化設(shè)計，做好頂層設(shè)計，并從實踐中探索出地方高校督導(dǎo)體制新模式的實施保障機