教師從事的是育人工作，其執(zhí)業(yè)道德的高低直接影響著教育的成果，影響著學(xué)生的未來，因此，必須注意提高教師的執(zhí)業(yè)道德。本書分七章，從七個方面入手，探究教師所應(yīng)具備的道德力：以生為本，道德楷模，職業(yè)操守，公平公正，愛滿天下，行為世范，職業(yè)規(guī)劃。每章論述與案例相結(jié)合，對提高教師的執(zhí)業(yè)道德作出了最好的回答。

本書包括“以人為本，學(xué)為主導(dǎo)的真實立場”“為學(xué)準(zhǔn)備，學(xué)為主導(dǎo)的堅實基礎(chǔ)”“順學(xué)而展，學(xué)為主導(dǎo)的多彩呈現(xiàn)”等內(nèi)容。

本書結(jié)合當(dāng)前我國中小學(xué)科技教育改革發(fā)展，以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨，根據(jù)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃實施綱要對青少年人群開展科技教育活動的要求，較系統(tǒng)地介紹了科普場館青少年科學(xué)教育活動的目標(biāo)、原理、方法；科學(xué)教育活動的設(shè)計、實施、評價；青少年科學(xué)教育活動資源開發(fā)，以及國內(nèi)外科普場館科學(xué)教育活動及其案例。全書理論聯(lián)

本書是筆者從教三十多年來在教育教學(xué)中的所見所思所想所悟，共分為四個內(nèi)容：第一部分為教法和案例探究。是針對教師“教”的探討，包括在教學(xué)常規(guī)中，如備課、作業(yè)、單元檢測、觀課議課方面的一些做法和想法，學(xué)科知識建構(gòu)的思考，多媒體與學(xué)科知識有效整合的見解，其宗旨是讓教師如何擁有最優(yōu)秀、最先進(jìn)的教育教學(xué)方法；部分比較有特色的教學(xué)設(shè)

本書分為“學(xué)習(xí)心得”和“調(diào)研報告”兩篇，收錄了《與書為友》《“教育名著選讀”課程心得體會》《領(lǐng)悟教育中的智慧》《初中生學(xué)習(xí)壓力過大調(diào)查報告》《關(guān)于初二級學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報告》等文章。

本教材是依據(jù)中共中央國務(wù)院于2020年3月20日發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)生勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)編寫的。《意見》指出勞動教育的總體目標(biāo)是“使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通

本書為高等教育教材，涉及：自我意識，人格，人際交往，情緒管理，戀愛，學(xué)業(yè)，職業(yè)規(guī)劃，生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對。

本書根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的需要，全書共分7個章節(jié)：第一章的主要內(nèi)容是教育信息化和現(xiàn)代教育技術(shù)；第二章的主要內(nèi)容是信息化資源獲取；第三章的主要內(nèi)容是信息化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計；第四章的主要內(nèi)容是多媒體課件制作；第五章的主要內(nèi)容是信息化教學(xué)資源開發(fā)；第六章的主要內(nèi)容是說課教學(xué)技能訓(xùn)練；第七章的主要內(nèi)容是微信公眾號的使用。

本書分為概述、清朝末年的教科書、民國時期的教科書、中華人民共和國成立后的教科書、結(jié)論五編，內(nèi)容包括：中華人民共和國成立之前的中學(xué)數(shù)學(xué)教科書、中華人民共和國前五十年的中學(xué)數(shù)學(xué)教科書、21世紀(jì)初的中學(xué)數(shù)學(xué)教科書等。

本教材包含9個模塊，涵蓋了與大學(xué)勞動教育新作為、勞模精神、工匠精神等勞動相關(guān)的理念與概念和與家務(wù)勞動、房間整理、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等勞動相關(guān)的技能素養(yǎng)在內(nèi)的話題。為了增添學(xué)習(xí)的趣味性以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，本書針對性地設(shè)置了知識鏈接、思考一下、課堂案例、實踐營地等諸多板塊。在每個模塊中，先通過與本模塊主題相關(guān)的情景導(dǎo)入本模塊主題