本書在政治史、軍事史、經(jīng)濟史、文化史和社會史視角下，討論茅盾如何以小說創(chuàng)作呈現(xiàn)其作為左翼知識分子的復(fù)雜精神歷程。在小說作品方面，本書緊緊圍繞《子夜》這一軸心，在重點考察部分作品的同時，綜合考察茅盾早期革命文學(xué)和“左聯(lián)”時期創(chuàng)作，如《云少爺與草帽》《牯嶺的臭蟲》《幻滅》《動搖》《追求》《創(chuàng)造》《自殺》《色盲》《虹》《林家鋪子》《春蠶》《秋收》《殘冬》《牯嶺之秋》和佚作《上牯嶺去》（武漢《中央日報》副刊1927年8月18日）等，并著力呈現(xiàn)這些作品相互之間——尤其是它們與《子夜》之間——復(fù)雜的互文本關(guān)

本書是一本散文作品，作者的文字以村莊、家庭和身邊的人和事為題材，用村莊行走的指針畫圓，書寫一個個卑微到塵埃的小人物的人生故事，充滿對命運的不屈不饒、不卑不亢、不拋不棄。村莊的一草一木都在時間里成長，都在記錄著村莊的每人每事，點贊每一次抗?fàn)�，擁抱每一次倦憊，靜待每一次歸來。村莊里的教書匠、木匠、漆匠、石匠、劁匠、殺豬匠等，都是村莊里真實而奮進的標(biāo)桿。村莊里的迎春樹、梨子樹、核桃樹、柿子樹等，都在村莊經(jīng)濟發(fā)展的歷程中擔(dān)任了相應(yīng)的角色。

這是一本以鄉(xiāng)情、親情、藝術(shù)人生感悟等所見所感為主要內(nèi)容的散文隨筆集，作者用樸實的文筆，以真情實感，娓娓道來，本書文筆流暢，敘述真摯又絲滑流暢，在近似對白的文字中又滿懷深情，文字含情，感人至深。作者以第一視角，在文中描述了自己對心靈故鄉(xiāng)的深深懷念與眷戀，對人生的思索與探尋，對藝術(shù)的理解與追求。本書有嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的語言表達，有嚴(yán)謹(jǐn)而合理的結(jié)構(gòu)布局，涉及鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁、人生隨筆、藝術(shù)感悟、扶貧記憶等題材，描述了作者對人文情懷的執(zhí)著與堅守。

本書主要討論多極化合成孔徑雷達圖像的圖像解譯方法，重點是地物分類和識別方法，書中利用深度學(xué)習(xí)的先進模型和方法解決少樣本的地物分類問題，獲得較高的分類精確度。本書引入了作者團隊最新的科研成果，由淺入深地介紹了5個深度學(xué)習(xí)方法，包括稀疏濾波和近鄰保持的深度學(xué)習(xí)方法、距離度量的深度學(xué)習(xí)方法、半監(jiān)督卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)方法、半監(jiān)督生成對抗網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)方法和圖卷積網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)方法以及相應(yīng)的訓(xùn)練策略和分類方法，解決少樣本的多極化合成孔徑雷達圖像的地物分類問題。介紹方法時均給出了真實的合成孔徑雷達數(shù)據(jù)集

本書依托認(rèn)知心理學(xué)、教育測量學(xué)等理論，提出了以認(rèn)知診斷為核心的分析評估方法，該分析評估方法是教育與數(shù)據(jù)科學(xué)跨學(xué)科研究與實踐的成果。同時，本書聚焦面向?qū)W習(xí)任務(wù)的教育場景，深入探討了認(rèn)知診斷相關(guān)方法，以支撐教育訓(xùn)練過程的分析與評估。 本書共分6章，第1章總體概述了本書的研究內(nèi)容與主要貢獻；第2章闡述了本書相關(guān)研究工作所需要的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)有模型的研究概況；第3章介紹了面向?qū)W習(xí)任務(wù)的知識關(guān)聯(lián)建模，聚焦知識關(guān)聯(lián)關(guān)系的量化建模方法，證明了知識關(guān)聯(lián)關(guān)系對于認(rèn)知診斷的影響；第4章利用知識關(guān)聯(lián)關(guān)系信息構(gòu)建了面向認(rèn)

本書對高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展核心素質(zhì)的智慧化培養(yǎng)理論和大數(shù)據(jù)管理模式進行了分析。全書共六章：第一章分析了前人的研究成果，總結(jié)了學(xué)生素質(zhì)管理的理論、做法和模式；第二章梳理了高職院校學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)驗，歸納出后期需解決的問題；第三章對職業(yè)核心素質(zhì)進行了界定，論述了實踐依據(jù)和規(guī)則；第四章分析了職業(yè)發(fā)展核心素質(zhì)培養(yǎng)大數(shù)據(jù)模型，介紹了模型評價機理；第五章提出了高職學(xué)生職業(yè)核心素質(zhì)大數(shù)據(jù)智能化培養(yǎng)路徑，對多校情況進行了分析歸納；第六章對全書進行了總結(jié)，對未來進行了展望。 本書適合從事學(xué)生智慧化培養(yǎng)研究的相關(guān)人員以及職業(yè)

"本書從高等院校實際情況出發(fā)，有針對性地對高職高專學(xué)生就業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)進行深入闡述，幫助學(xué)生了解國家的政策方針，對大學(xué)生的就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。全書共分為八章，主要內(nèi)容包括淺說大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)觀與就業(yè)心理調(diào)適，漫談就業(yè)程序與途徑，求職材料與招聘的準(zhǔn)備，求職自薦、筆試與面試，畢業(yè)生的權(quán)益保護，角色轉(zhuǎn)變與生涯管理，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。本書不僅知識全面，還有大量典型案例可供學(xué)習(xí)、參考。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為從事就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)人員的參考用書。 "

本書向國內(nèi)外講述建黨后特別是新時代以來，中國共產(chǎn)黨和世界的故事。以小故事切入，展示中國共產(chǎn)黨與國際友人的主要交往、外國友人眼中的中國共產(chǎn)黨、中外務(wù)實合作和人文交往等內(nèi)容，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的人民性、進步性、民主性和開放性。

本書共分總論篇、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗篇、有關(guān)問題和故事篇、人物篇四篇，內(nèi)容包括：抗美援朝戰(zhàn)爭是怎么回事、如何評價抗美援朝戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭與新中國的國防建設(shè)、抗美援朝戰(zhàn)爭對國防和軍隊建設(shè)的啟示等。

全書分為四篇，分別為：策士縱橫家話術(shù)鑒賞、《戰(zhàn)國策》與諸侯王、戰(zhàn)國四公子、《戰(zhàn)國策》之刺客。第一篇主要介紹了顏率、張孟張儀、蘇秦蘇代、蘇厲、魯仲連、唐睢、虞卿等策士面對不同人、同事的話術(shù)。第二篇：《秦策》與臻王、《韓策》與韓王、《趙策》與趙王、《魏策》與魏王，以及楚、燕、等。第三篇主要介紹戰(zhàn)國四公子。第四篇介紹了豫讓等三位刺客。