本書(shū)選取高中學(xué)校管理具有代表性的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，呈現(xiàn)了在任校長(zhǎng)原汁原味的講話內(nèi)容，記錄了場(chǎng)景講話背后的心路歷程，其中既有高中學(xué)校管理實(shí)踐的真實(shí)事件和真實(shí)情境，也蘊(yùn)含著獨(dú)特而豐富的辦學(xué)思想和工作實(shí)踐，還有作為校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中的深入思考和實(shí)踐總結(jié)，是一本縣域普通高中辦學(xué)實(shí)踐的“案例”之作。本書(shū)選取高中學(xué)校管理具有代表性的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，呈現(xiàn)了在任校長(zhǎng)原汁原味的講話內(nèi)容，記錄了場(chǎng)景講話背后的心路歷程，其中既有高中學(xué)校管理實(shí)踐的真實(shí)事件和真實(shí)情境，也蘊(yùn)含著獨(dú)特而豐富的辦學(xué)思想和工作實(shí)踐，還有作為校長(zhǎng)在管理實(shí)踐中的深

本書(shū)為傳播圓明園文化的大眾通俗歷史讀物�！秷A明園故事》從大眾文化傳播的角度,通過(guò)撰寫(xiě)歷史故事的方式,去還原歷史上真實(shí)的圓明園。本書(shū)以史料為依據(jù),在清代文獻(xiàn)、檔案中選取與圓明園相關(guān)材料撰寫(xiě)歷史故事,分為“帝后在御園”、“攬勝憶舊聞”“多少人與事”三部分共三十余篇文章,分別反映圓明園內(nèi)帝王后妃、在朝臣僚等園林生活、禮俗及園林景觀等方面的內(nèi)容,注重通俗性、趣味性、生動(dòng)性、真實(shí)性,以反映圓明園歷史,傳承圓明園文化。

本書(shū)就電子信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理實(shí)踐展開(kāi)全面論述。從電子信息的基礎(chǔ)認(rèn)知入手，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)及信號(hào)與信息處理技術(shù)原理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全、新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)等方面展開(kāi)敘述。

本書(shū)分為八部分，主要內(nèi)容包括：“一帶一路”倡議的理論基礎(chǔ)；“一帶一路”背景下中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑；“一帶一路”倡議下產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展新探索；“一帶一路”倡議推進(jìn)中國(guó)區(qū)域合作發(fā)展新模式；“一帶一路”建設(shè)中的對(duì)外直接投資風(fēng)險(xiǎn)等。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：高校英語(yǔ)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式的概念和課程體系概述、高校英語(yǔ)教學(xué)模式類(lèi)型、高校英語(yǔ)教學(xué)改革的方向與趨勢(shì)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革的理論基礎(chǔ)等。

本書(shū)從理論分析與實(shí)證研究展開(kāi)討論，探索相對(duì)貧困衡量的新方式，分析金融支持鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的效應(yīng)與機(jī)制，為2020年后中國(guó)的減貧戰(zhàn)略由消除絕對(duì)貧困轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q相對(duì)貧困提供理論指導(dǎo)與政策依據(jù)。

本書(shū)首先對(duì)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)研究背景、信息化時(shí)代與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系以及高校英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)做了簡(jiǎn)要介紹；在闡述了高校英語(yǔ)信息化教學(xué)模式，其中包括翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、微課教學(xué)模式、慕課教學(xué)模式以及動(dòng)態(tài)分層教學(xué)模式的基礎(chǔ)上：又分析了高校英語(yǔ)教師的信息化教學(xué)能力，讓讀者對(duì)教師信息化教學(xué)能力研究有了全新的認(rèn)識(shí)：最后對(duì)高校英語(yǔ)信息化教學(xué)改革策略進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。

本書(shū)主要講述了享譽(yù)海內(nèi)外的能源專家林昌榮教授為國(guó)家“找油”的人生故事。它通過(guò)匠心獨(dú)具的結(jié)構(gòu)安排，展示了林教授三十八年來(lái)厚積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新的“能源人”生涯，以及林教授研發(fā)的頗具傳奇色彩的利用“地震數(shù)據(jù)體波形結(jié)構(gòu)特征預(yù)測(cè)油氣”的專利技術(shù)。具體內(nèi)容包括：渤海灣盆地900米深處有個(gè)大油層；塔里木盆地塔河油田的先導(dǎo)試驗(yàn)；地震數(shù)據(jù)體波形結(jié)構(gòu)特征異常的秘密；大口吞錢(qián)的油氣井；南海多年潛心研究的科學(xué)家；心中有只熊在低吼等。

針對(duì)惡劣信道環(huán)境，本書(shū)系統(tǒng)介紹了目前通信系統(tǒng)中常用的線性分組碼、二進(jìn)制循環(huán)碼、BCH碼、卷積碼、Tu?rbo碼、LDPC碼、極化碼、擾碼，以及交織器參數(shù)等9個(gè)方面的逆向分析問(wèn)題：結(jié)合具體的應(yīng)用場(chǎng)景，給出了在高誤碼率或低信噪比條件下適用的參數(shù)識(shí)別解決方法。

班級(jí)文化建設(shè)屬于中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。本書(shū)以班級(jí)文化建設(shè)為抓手，針對(duì)班級(jí)建設(shè)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，多位經(jīng)驗(yàn)豐富的德育副校長(zhǎng)、德育主任、班主任策劃和探討了近50個(gè)各具特色的班級(jí)文化主題、實(shí)施策略及配套文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。全書(shū)分為兩大部分，第一部分是理論部分，圍繞班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行理論探索；第二部分是利用理論，教育工作者們進(jìn)行的實(shí)踐。這些為班主任進(jìn)行班級(jí)特色文化建設(shè)提供了詳細(xì)的理論指導(dǎo)與實(shí)踐方案。班主任們關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的大部分問(wèn)題，都能在這本書(shū)中找到答案。