本書(shū)針對(duì)計(jì)算機(jī)視覺(jué)三維重建理論與應(yīng)用展開(kāi)研究,在計(jì)算機(jī)視覺(jué)概述的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地分析了圖像的形成、圖像的處理和圖像的局部特征,不僅采用了理論與實(shí)際相結(jié)合的方式,還配有相關(guān)圖片,便于讀者理解。同時(shí)還研究了紋理分析和模型擬合,在此基礎(chǔ)上,深度探究了計(jì)算機(jī)視覺(jué)三維重建理論和計(jì)算機(jī)視覺(jué)三維服裝建模的應(yīng)用,全書(shū)具有語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳盡等特點(diǎn),可為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒,旨為解決信息技術(shù)產(chǎn)品的可擴(kuò)展性、易用性和低成本等問(wèn)題。

本書(shū)基于新時(shí)代高校教師發(fā)展的現(xiàn)狀和教師的需求，從高校教師發(fā)展問(wèn)題的提出與現(xiàn)狀分析出發(fā)，系統(tǒng)描述了高校教師發(fā)展的研究方法與原則、主要取向以及影響高校教師發(fā)展的因素和發(fā)展途徑。重點(diǎn)闡述了高校教師發(fā)展的理論基礎(chǔ)、發(fā)展基本理念以及發(fā)展的內(nèi)容、規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了新時(shí)代高校教師發(fā)展與教育研究、發(fā)展與校本培訓(xùn)、反思性教學(xué)、自主發(fā)展以及發(fā)展共同體構(gòu)建。

本書(shū)圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，對(duì)三全育人與課程思政的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)分析和闡述；從現(xiàn)有理論文章入手，采用文獻(xiàn)梳理的視角，對(duì)課程思政理念的形成、課程思政的理論依據(jù)進(jìn)行適度歸納，力圖厘清課程思政與思政課程、學(xué)科德育以及顯性與隱性的關(guān)系，闡釋課程思政的當(dāng)代價(jià)值意蘊(yùn)，并對(duì)課程思政的特點(diǎn)難點(diǎn)以及新時(shí)代課程思政發(fā)展和建設(shè)的重大意義進(jìn)行分析，最終提出課程思政與經(jīng)管相關(guān)專(zhuān)業(yè)課結(jié)合的實(shí)施路徑，選取“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程為例進(jìn)行實(shí)證教學(xué)探討，嘗試提出課程思政的綜合實(shí)施與深化推進(jìn)方案。

本書(shū)為Braunwald心臟病學(xué)最新第12版的影印中文導(dǎo)讀版，編譯委員會(huì)在英文各部分前增加簡(jiǎn)要中文導(dǎo)讀，以及各章節(jié)簡(jiǎn)短導(dǎo)讀，以使得中國(guó)讀者更好地理解和把握原著內(nèi)容。本書(shū)內(nèi)容包括：心血管醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)；心血管疾病的個(gè)體化診療等。

本書(shū)是梁慧的詩(shī)歌作品集，收錄了作者近兩年創(chuàng)作的150余首詩(shī)歌，內(nèi)容包括：平靜的歲月如詩(shī)、我在等春天，也在等你、我讀不懂你眼中的月亮、有你的季節(jié)，花最美、鬧元宵、聽(tīng)春、如果你問(wèn)我今天心情如何、聽(tīng)說(shuō)很多地方下雪了、我與自己握手言和、我還能說(shuō)些什么、我的選擇等。

本書(shū)共設(shè)置七章：第一章作為本書(shū)的基礎(chǔ)和前提，闡述研究背景與意義、研究方法與理論、研究的技術(shù)路線(xiàn)。第二章是高校行政管理的基本理論，內(nèi)容涵蓋行政管理的內(nèi)涵與組織、高校行政管理的基本原理、高校行政管理的設(shè)計(jì)原則、高校行政管理的結(jié)構(gòu)模式；第三章論述高校行政管理和執(zhí)行力研究，內(nèi)容涉及高校行政管理執(zhí)行力的決策架構(gòu)、影響因素、提升路徑及高校行政管理的效率評(píng)價(jià)。第四、五章以高校行政管理的改革創(chuàng)新為依據(jù)，探討高校行政管理決策面的改革創(chuàng)新、高校行政管理執(zhí)行層面的改革創(chuàng)新。第六章闡述高校行政管理執(zhí)行力的流程創(chuàng)新再造。

本書(shū)共分為五章，第一章分析美的本質(zhì)，包括美的特征、美的形式等；第二章闡述美育的基礎(chǔ)理論，包括美育的性質(zhì)與特征、美育的任務(wù)等；第三章分析音樂(lè)美育，包括音樂(lè)審美意識(shí)、音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)、音樂(lè)審美方法等；第四章分析舞蹈美育，包括舞蹈美育本質(zhì)、舞蹈美育科學(xué)化、舞蹈美育價(jià)值等；第五章闡述美育教育實(shí)踐路徑分析(包括高校美育課程建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容、原則與方法等)。

本書(shū)是研究“土木工程施工與項(xiàng)目管理”的專(zhuān)著，從土木工程施工的基礎(chǔ)理論(包括土木工程基本建設(shè)程序、產(chǎn)品、施工基本原則、施工準(zhǔn)備等)入手，全面分析土木工程涉及的施工設(shè)施(包括建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道工程、水利水電工程、給水排水工程等)，闡述土木工程施工組織設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，并分析土木工程項(xiàng)目的項(xiàng)目管理體系(包括管理機(jī)構(gòu)、管理模式、溝通管理等)。

本書(shū)以公共圖書(shū)館的產(chǎn)生與發(fā)展、主要特征、職能表現(xiàn)以及館員素質(zhì)培養(yǎng)等基本知識(shí)為切入，重點(diǎn)探究公共圖書(shū)館信息化建設(shè)、公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)理論與變革創(chuàng)新、公共圖書(shū)館閱讀推廣與服務(wù)品牌建設(shè)，希望能給圖書(shū)館的發(fā)展提供理論參考。

本書(shū)以急診醫(yī)學(xué)科重點(diǎn)病種護(hù)理為切入點(diǎn)，重點(diǎn)探討了心血管系統(tǒng)危急重癥的急救護(hù)理、呼吸系統(tǒng)危急重癥的急救護(hù)理與消化系統(tǒng)危急重癥的急救護(hù)理等內(nèi)容，并對(duì)緊急救護(hù)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行了闡述，深入研究了重癥支持技術(shù)、危重癥的營(yíng)養(yǎng)支持與顱腦創(chuàng)傷患者的護(hù)理等，分析了危重新生兒監(jiān)護(hù)、早期新生兒常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)與新生兒常見(jiàn)診療操作技術(shù)，對(duì)新生兒專(zhuān)科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行概述。