本書基于技術(shù)和營銷的關(guān)系，闡述了生成式AI技術(shù)條件下營銷演變的底層邏輯，并進(jìn)一步明確了未來的營銷新趨勢。通過深入分析生成式AI超強的洞察、創(chuàng)意和媒介能力，展示了廣告、社媒營銷、內(nèi)容營銷等營銷場景中出現(xiàn)的全新機會。

本書內(nèi)容涵蓋了酒店管理的多個方面，包括酒店管理概述、對客服務(wù)管理、人力資源管理、財務(wù)管理、營銷推廣管理、客戶關(guān)系管理、安全管理、危機管理、服務(wù)質(zhì)量管理、創(chuàng)新與發(fā)展等。

本書以“數(shù)據(jù)驅(qū)動－模型構(gòu)建－場景應(yīng)用”為主線，通過AI輔助鋰電池材料設(shè)計開發(fā)、AI輔助電池先進(jìn)表征技術(shù)、AI輔助電池器件開發(fā)平臺、AI輔助電池狀態(tài)感知與壽命預(yù)測技術(shù)等四個部分構(gòu)建起完整的學(xué)科交叉體系，揭示人工智能重構(gòu)能源技術(shù)創(chuàng)新的底層邏輯。

本書剖析了聲音在商業(yè)配音、有聲演播、讀書主播等領(lǐng)域的應(yīng)用，并提供了實用技巧和變現(xiàn)路徑。通過有效的聲音訓(xùn)練方法、實戰(zhàn)案例，逐步拆解聲音成長策略，幫助讀者解決“聲音不自信”“變現(xiàn)無門”等痛點，快速找到適合自己的聲音副業(yè)方向，邁向成功的聲音創(chuàng)業(yè)之路。

本書介紹了使用SPSSAU進(jìn)行問卷與量表數(shù)據(jù)分析的思路和方法，分為四部分，分別是問卷設(shè)計、八類問卷分析思路、數(shù)據(jù)分析方法在SPSSAU中的操作和答疑解惑。

本書在介紹人工智能的基本概念和工作流程、無人駕駛汽車的基本原理與核心技術(shù)組成、總體構(gòu)造與關(guān)鍵件、與可靠性及相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，闡述人工智能技術(shù)在無人駕駛汽車中的應(yīng)用，如計算機視覺和視頻攝像頭技術(shù)、語音識別技術(shù)、自然語言處理技術(shù)、人機交互和問答技術(shù)、激光雷達(dá)和激光測距器技術(shù)、車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、確定位技術(shù)、大數(shù)據(jù)與機器學(xué)習(xí)及工控機技術(shù)等。

本書內(nèi)容包括生免組管理程序、生化分析儀標(biāo)準(zhǔn)化操作程序、全自動電化學(xué)發(fā)光免疫分析儀標(biāo)準(zhǔn)化操作程序、化學(xué)發(fā)光微粒子免疫分析標(biāo)準(zhǔn)化操作程序等，主要從目的、適用范圍、責(zé)任人、儀器簡介和測試原理、運行條件等方面介紹標(biāo)準(zhǔn)化操作程序。

蘇東坡一生兩仕杭州，算是他最幸福的事了。他一生三度遭貶，曾用詩句作了概括:問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。本書寫這四個地方的東坡，寫他如何到達(dá)這些地方在每個地方的居住情況，他愛走哪些路，愛結(jié)交哪些人，他的詩文創(chuàng)作，他的家庭生活，他和普通百姓如何打成一片，他治理的政績和對當(dāng)?shù)匚幕�的影響等。作者力求還原一個生活的東坡、一個好游的東坡、一個內(nèi)心苦悶而又不時超脫的東坡、一個心里裝著百姓總想有所作為的東坡。

楊少衡擅長將宏大命題沉降到毛細(xì)血管的敘事策略，書寫去奇觀化的基層官場日常，將招商引資、防汛抗臺等平庸政務(wù)引為小說故事主場，主人公在政績沖動與民生訴求、原則與情面、程序正義與現(xiàn)實困局間反復(fù)校準(zhǔn)，鋪陳出更具現(xiàn)實質(zhì)感的政治圖譜，映射出改革深水區(qū)的復(fù)雜脈動。 他的小說不是權(quán)力斗爭的快意恩仇錄，沒有劍拔弩張的正邪對抗，也不制造清官神話的幻覺，拒絕廉價的解構(gòu)狂歡，始終保持著對體制復(fù)雜性的敬畏與思辨，冷靜呈現(xiàn)權(quán)力規(guī)則下人性的復(fù)雜光譜。這種寫作姿態(tài)，標(biāo)志著中國官場文學(xué)從道德審判走向人文關(guān)懷的范式革新，為碎片化

本書以高校教學(xué)為基底，以課程思政為導(dǎo)向，對其路徑展開探索，概要敘述了課程思政的基本概念、功能和要求，使讀者對其有大致了解；對高校課程思政展開簡要分析，厘清了高校課程思政與思政課程之間的關(guān)系，講述了高校課程思政的現(xiàn)狀；介紹了高校各學(xué)科專業(yè)課與課程思政的協(xié)同模式，使讀者了解二者協(xié)同的理論、困境與路徑；敘述了高校專業(yè)課與課程思政的融合實踐，分別從自然科學(xué)與哲學(xué)社會科學(xué)類專業(yè)課程兩類與課程思政的融合實踐講述；介紹了高校課程思政的深化推進(jìn)，對其提出了建設(shè)性指導(dǎo)意見。