在AI寫作盛行的時代，如何讓機器生成的內(nèi)容充滿"人味”，成為內(nèi)容創(chuàng)作者面臨的新挑戰(zhàn)�！度绾巫孉I寫的文章有"人味”》直擊這一痛點。本書深入剖析了AI寫作的底層邏輯與局限，提供了一系列切實可行的技巧，旨在引導讀者精準進行AI創(chuàng)作，賦予其靈魂。從提示詞的精細操作，到內(nèi)容優(yōu)化的策略，再到風格塑造的獨特方法，本書層層遞進，逐步揭開AI寫作人性化的神秘面紗。通過豐富的案例分析和實戰(zhàn)技巧，本書不僅幫助讀者掌握如何讓AI寫作更加貼近人心，還探討了人機協(xié)同的未來趨勢，為內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)帶來了全新的視角和啟發(fā)。本書并

這是一本全面的關于語音寫作的學習與應用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認知、工具、誤區(qū)、能力適配等方面入手，引導初學者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認知、目標、學習及場景利用等關鍵要素；還針對高價值文本生產(chǎn)，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運用、流程設計及模式選擇等實用技巧，全方位助力讀者掌握并高效運用語音寫作，開啟創(chuàng)作與成長新征程。無論是寫作新手還是進階作者，都能從這本書中獲取實用且極具價值的指導，實現(xiàn)寫作能力與創(chuàng)作效能的飛躍。

如今，不論是在銷售、營銷、提案、商業(yè)管理、溝通、合作中，還是在政治游說、公共事務討論中，都必須具備說服力，而良好的說服力，靠的是讓人心服口服的影響力，而非詭辯話術(shù)、威脅恐嚇。比起話術(shù)，人們更在意真誠。你必須成為一個值得信任，有時候甚至讓人感動的人。這本書的作者賈森·哈里斯是美國廣告公司Mekanism的首席執(zhí)行官，該公司的合作對象包括白宮、百事可樂、微軟、HBO鼎級劇場、聯(lián)合國等，哈里斯的營銷方式已被列為哈佛商學院研究個案。這本書從廣告營銷的角度出發(fā)，援引眾多業(yè)務實例、談判分析以及

"本書詳細闡述了如何利用AI工具提升公文寫作的效率和質(zhì)量。全書共十章，從概念到實踐，全面介紹了AI在公文寫作領域的應用與前景。首章對AI在公文寫作中的概念進行了深入探討，明確了AI在這一領域的角色以及優(yōu)勢和劣勢。隨后的章節(jié)逐步深入具體操作層面，詳細介紹了如何利用AI快速找到寫作思路、高效完成公文撰寫，以及如何精準查找所需資料。本書還重點論述了AI在拓展觀點魅力、優(yōu)化文章布局、增添文學色彩、挖掘理論深度和找尋新穎寫作角度等方面的巨大潛力。同時，作者也提醒讀者，雖然AI技術(shù)為公文寫作帶來了諸多便利，

當前，加強人文素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國高等教育改革與發(fā)展的基本方向。因此，教師應明確漢語言文學教學改革在滲透人文素質(zhì)教育中的側(cè)重點和關鍵點，通過提升人文素質(zhì)教育的針對性，進一步提高漢語言文學的教學效果，幫助學生更好地成長與發(fā)展。本書是關于漢語言文學與人文素質(zhì)教育研究的著作，內(nèi)容包括漢語言文學的理論與發(fā)展、漢語言美學欣賞、漢語言文學教學研究、漢語言文學教學的實踐應用、人文素質(zhì)教育概述、人文素質(zhì)教育的價值與功能、人文素質(zhì)教育的原則和方法、漢語言文學與人文素質(zhì)教育。

本書以大學語文為基底，以改革和創(chuàng)新為導向，對大學語文教學改革與創(chuàng)新實踐展開論述，介紹了大學語文教育概述，引導讀者對大學語文教育的性質(zhì)與特點、地位與功能、任務與教學目標、基本原則與相關理論一個基本的了解；詳細論述了大學語文課程探析，試圖厘清大學語文教育與大學語文課程之間的關系。具體分析了大學語文教學改革策略，以及大學語文教學創(chuàng)新路徑，指明了當下大學語文教學改革和創(chuàng)新應采取的實踐措施；具體論述了大學語文課程思政教學，為大學語文教學和課程思政的融合發(fā)展提出了建設性的指導意見。

本書是一本AI文案高效創(chuàng)作實戰(zhàn)手冊，它將引導讀者利用AI工具徹底革新寫作流程。本書從入門到進階，系統(tǒng)地介紹了DeepSeek、文心一言、Kimi、通義、ChatGPT等AI寫作工具，覆蓋了它們的網(wǎng)頁版與手機版使用方法，并隨書附贈150多分鐘的教學視頻。通過本書，讀者將學會如何精準編寫指令、優(yōu)化AI生成的文案，以及如何巧妙地修改和潤色AI作品，使其更貼近人類情感和商業(yè)需求。書中還提供了130多個指令模板，讓讀者能夠快速套用，無論是創(chuàng)意寫作、商業(yè)分析還是廣告營銷，都能信手拈來。最吸引人的是，本書分享

強調(diào)標記（boosters）是元話語標記的一個類別，它是協(xié)助讀者了解作者立場的最佳途徑之一。本書根據(jù)漢語實際，從兩個角度對漢語強調(diào)標記進行了界定：強化對命題的認定程度，表達作者對其主張的信心；通過與其他觀點對比以凸顯作者立場。這兩條標準，符合其中一條就可以被判定為強調(diào)標記。本研究主要運用元話語標記研究的理論和方法，通過三種不同語體中出現(xiàn)的強調(diào)標記的對比研究，找到強調(diào)標記在不同語體中使用的相同和相異之處，并證明強調(diào)標記的使用與語體特征之間具有內(nèi)在聯(lián)系。同時，為了驗證“元話語標記能夠引導閱讀”的觀點

本書作者依托其深厚的專業(yè)背景和豐富的科學研究成果，深入淺出地揭示了英語學習背后的原理與奧秘，旨在引導讀者識別并摒棄錯誤的英語學習觀念，擺脫低效的學習方式，進而探索出科學、高效且充滿樂趣的英語學習新路徑。本書不僅重新定義了英語學習的方法論，還從語言學習的多維度出發(fā)，詳盡地展示了實際操作的步驟與技巧，確保讀者能夠手到擒來，輕松掌握�？紤]到外語學習過程中的階段性特征，本書特別強調(diào)了不同學習階段應采取的差異化學習策略，幫助讀者明確各階段的學習重點與方法調(diào)整，確保學習之路更加順暢。

“給青少年的名家人文課叢書”共五冊，精選了在文學、詩詞、寫作、美學、書畫等領域內(nèi)的名師大家的經(jīng)典文章，這些文章深入淺出，通俗易懂，有很高的學術(shù)價值。叢書旨在引導青少年跟隨大師腳步，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)探究精神，提升人文素養(yǎng)。本書是“給青少年的名家人文課叢書”中的一冊。本書輯錄了夏丏尊、葉圣陶、老舍、魯迅等人關于寫作的經(jīng)典文章，既有對于閱讀和寫作的總體認識，又基本涵蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文等所有體裁，每一類別都有十分精到又淺顯易懂的見解與指導。本書有助于青少年提高閱讀能力和寫作水平。