《國家濕地公園控制性規(guī)劃研究與實踐》系統(tǒng)性地對國家濕地公園規(guī)劃的控制性體系進行了構(gòu)建，對體系中各大要素的控制內(nèi)容從生態(tài)和游人使用的角度進行了定性和定量的分析，形成了控制和引導(dǎo)濕地公園規(guī)劃的整體框架。

本書取材廣泛、內(nèi)容翔實，具有可讀性強、思想性高、受眾面廣等特點，收錄了近年來學(xué)校師生在參與疫情防控、脫貧攻堅、黨史學(xué)習(xí)教育等工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團體和個人事跡，涉及學(xué)校工作方方方面。本書在寫作方法上避免了說教式的報道范式，通過查閱資料、走訪調(diào)研、深度訪談等形式，用真摯樸實的文字、娓娓道來的風(fēng)格、白描記敘的手法講述感人至深

《辯育歌》把人一生分為嬰幼期、學(xué)生期、拼搏和退休后至離世為一期，共三期，每期都有明確的指導(dǎo)思想:嬰幼期玩中育優(yōu)基（指優(yōu)質(zhì)腦網(wǎng)絡(luò)，健康體質(zhì)和好習(xí)慣好性格）；學(xué)生期（包括小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)）德智體才踐全面發(fā)展，是教育的基本指導(dǎo)思想（但據(jù)情，應(yīng)允許有一個發(fā)展過程）；拼搏和退休至離世期人生百味箱一分為二看駕馭辯證法難事變不難，認

《共軛多羧酸類配位聚合物的合成、構(gòu)建及應(yīng)用》全書共6章內(nèi)容，其中第1章為緒論，簡要介紹配位聚合物的發(fā)展、合成、影響因素，概述了芳香性羧酸類配位聚合物的特點、設(shè)計、組裝及應(yīng)用；第2~6章則分別針對基于共軛多羧酸與第一過渡系金屬離子構(gòu)建金屬鏈狀配位聚合物、剛性含氮輔助配體調(diào)控3，3′，5，5′-聯(lián)苯四羧酸配位聚合物、咪唑類

2017年，黨的十九大第一次明確提出城鄉(xiāng)融合發(fā)展的愿景。進入21世紀以后，黨中央從農(nóng)村稅費改革入手調(diào)整工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體化、城鄉(xiāng)融合是層層遞進的關(guān)系，反映了執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變，更反映了國家財政水平的提升。黨的十八大以來的十年間，尤其是黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，城鄉(xiāng)差距的縮小是有目共睹的。本書總結(jié)了黨的十

場景理論在推動城市發(fā)展中的作用越來越重要。公園城市建設(shè)中對于西方場景理論的應(yīng)用并非生搬硬套，而是在原有理論基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代生態(tài)文明建設(shè)的特色，把生態(tài)價值因素考慮進去，突出人與自然和諧共生，將公園城市場景作為公園城市建設(shè)的“細胞”與“基底”，探索城市發(fā)展的新范式。 本書由中國社會科學(xué)院、中國城市經(jīng)濟學(xué)

本書從高職院校教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合企業(yè)實際崗位職業(yè)能力要求，校企合作共同開發(fā)�，F(xiàn)代化自動生產(chǎn)線的最大特點是綜合性和系統(tǒng)性。綜合性是指機械技術(shù)、微電子技術(shù)、電工電子技術(shù)、傳感測試技術(shù)、接口技術(shù)、信息變換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等多種技術(shù)有機結(jié)合，并綜合應(yīng)用到生產(chǎn)設(shè)備中；系統(tǒng)性是指生產(chǎn)線的傳感檢測、傳輸與處理、控制、執(zhí)行與驅(qū)動等機

《鄉(xiāng)村振興與全域土地綜合整治研究》主要內(nèi)容為基于全域土地綜合整治、鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村更新等理論視角，通過全域土地綜合整治助推鄉(xiāng)村振興的機制創(chuàng)新，探索鄉(xiāng)村地域空間重構(gòu)路徑�！多l(xiāng)村振興與全域土地綜合整治研究》介紹了國內(nèi)外以土地綜合整治助推鄉(xiāng)村振興的主要做法與經(jīng)驗，深入調(diào)研成都市土地綜合整治的實踐探索，對政策實施過程中的利益相關(guān)

《仿生撲翼運動的非定常流體力學(xué)》涵蓋了作者近十年有關(guān)仿生撲翼運動的研究成果，主要包含仿生撲翼推進運動和仿生撲翼能量采集系統(tǒng)兩部分。第一部分包含撲翼的懸停和前飛運動、撲翼自主推進運動和撲翼集群運動。第二部分包含單撲翼能量采集系統(tǒng)和多撲翼集群的能量采集系統(tǒng)�！斗律鷵湟磉\動的非定常流體力學(xué)》的研究成果是基于數(shù)值模擬完成的，因

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析和評價是人工智能在教育領(lǐng)域的研究熱點，是優(yōu)化和完善在線學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基本理論與方法。《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)行為分析及評價》是作者對人工智能理論和方法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進行多年探究的結(jié)果，其中既有關(guān)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析和評價理論的思考，也有關(guān)于在大數(shù)據(jù)背景下如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法