在美國，有一套被美國人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國語文》（美國稱作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國的五代人，如果你能找到一個五世同堂的大家庭，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國語文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過一篇篇短

本書根據(jù)《義務教育英語課程標準》五級的要求，結(jié)合山東省初中學生英語學習的特點，精選英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語國家的語文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，并在選文后搭配精心編寫、設計的練習題目，作為初中生課外英語讀物和輔助英語泛讀教材，幫助學生提高英語綜合應用能力。選材涉及人文故事、自然科學等類

按教育部的相關規(guī)定，《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》自2013年起必須設為公共必修課，該課包含職業(yè)生涯規(guī)劃、職場素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導四部分。本教材為全國高校就業(yè)指導課程特色教材立項課題成果，是全國高校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導課通用教材，內(nèi)容包括大學生創(chuàng)業(yè)精神培育與就業(yè)能力提升兩方面，分上下兩編共10章。

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》以職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論和方法為指導，較為系統(tǒng)地介紹了大學生就業(yè)過程中的熱點問題，通過理論與實踐、量表測試與練習、案例分析與討論的結(jié)合，希望可以為在校大學生求職擇業(yè)提供系統(tǒng)化、全程化的指導�！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》適用于分階段教學，其中**階段包括**篇“我的大學”和第二篇“職業(yè)規(guī)

本書基于新時期大學生的社交需要，以實踐、實用、實效為原則，以建設“立體化”精品教材為載體，每章節(jié)由導引、相關知識、基本技能、情境角色等內(nèi)容構(gòu)成，注重實踐、強化技能、圖文并茂，幫助大學生“誠于中而形于外”，真正做到內(nèi)在美與外在美的有機統(tǒng)一，成為合格的“職業(yè)人”和“社會人”。

本書以隨筆的形式，從實踐出發(fā)，追蹤大學歷史、考察大學文化、思考大學問題、沉思大學理念、比較中外大學、評論大學治理、發(fā)揚大學精神，既從大學校長的角色研究大學，又從旁觀者的角度觀察大學。對當前我國的大學改革與發(fā)展具有一定的參考價值。

本書向?qū)W生傳遞職業(yè)道德和積極向上的意識，努力激發(fā)和增強學生的社會責任感，樹立科學的職業(yè)價值觀；注重實踐性，通過選用最新的案例、課堂討論、實際操作等多種形式，調(diào)動學生的學習積極性；強調(diào)工具性，本書充分運用職業(yè)生涯研究的新方法，采用最通行的量表，對學生職業(yè)素質(zhì)進行科學的測評。

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導/21世紀通識教育系列教材》緊密結(jié)合高校畢業(yè)生的實際，著眼于當前高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與形勢，比較全面地闡述了高校畢業(yè)生在求職、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)過程中的各個步驟、環(huán)節(jié)和應注意的問題，并針對中央和地方政府關于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策、畢業(yè)生權(quán)益保護、畢業(yè)生就業(yè)準備和技巧等問題做了比較全面的闡述。《大學生就

《金屬工藝學》以金屬材料與加工工藝為主線，將金屬學、金屬材料及熱處理工藝、金屬材料冷熱加工成形工藝等有機地結(jié)合起來，形成了新的教學內(nèi)容體系，注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。本書是在各院校課程綜合化教學改革成功經(jīng)驗的基礎上編寫的一本專業(yè)教材，共分11章，重點介紹金屬材料的基本知識和機械行業(yè)實用原則、機械零部件制造工

本書按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求編寫，首先介紹了體育與健康的關系，其次側(cè)重介紹了學生容易掌握的運動，主要包括乒乓球、田徑、瑜伽、健美操等運動。本書的編寫有益于引導和培養(yǎng)學生掌握一到兩項適合自身鍛煉的運動項目。