《新媒體與社會》是以新媒體與社會為基本研究范疇的學術(shù)集刊，為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源集刊。 《新媒體與社會》第三十一輯特別聯(lián)合大連外國語大學新聞與傳播學院，共同推出“計算傳播與媒介范式革命”專欄，以深入探討計算傳播與媒介問題，內(nèi)容涉及計算宣傳、主流媒體傳播效果、城市計算傳播、計算扎根理論、算法素養(yǎng)、社交機

本書以2010年至2022年在高校、職教、中小學、幼教、特教等各級各類學校涌現(xiàn)的“全國教書育人楷模”為研究對象，運用生命歷程理論，從社會學、歷史學等學科視角，通過對“楷模教師”群體的事例進行梳理、提煉和反思，對其生活軌跡進行了深入描述和理論闡釋，比較全面、客觀地總結(jié)了不同“楷模教師”群體的成長軌跡、專業(yè)特質(zhì)，可以為教育

大數(shù)據(jù)智能時代，數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素已成為科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)戰(zhàn)略資源。由于數(shù)據(jù)爆炸式增長，海量異構(gòu)科學數(shù)據(jù)需要被更有效地分析、處理，以促進科學知識發(fā)現(xiàn)，由此產(chǎn)生了科學研究第四范式——數(shù)據(jù)密集型科研范式。本書在闡述數(shù)據(jù)密集型科研范式的概念、演變、特征、需求、發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，重點調(diào)研、梳理、分析國際主流的數(shù)據(jù)密集型

本書以國家科研機構(gòu)為對象，從政府與科學的契約關(guān)系出發(fā)，圍繞組織形式、資助模式、人才管理、績效評價、成果轉(zhuǎn)化、科技合作等方面，系統(tǒng)歸納了當前世界主要科技強國國家科研機構(gòu)的運行管理特征，對于新形勢下我國優(yōu)化國家科研機構(gòu)布局、形成國家實驗室體系具有重要的決策參考價值。本書全面回顧了國家科研機構(gòu)的緣起和演進過程，并結(jié)合科技發(fā)展

本書通過剖析典型發(fā)達國家、金磚國家及其他代表性國家的科學數(shù)據(jù)中心的建設(shè)發(fā)展歷程，凝練出***科學數(shù)據(jù)中心的遴選指標，開展了***科學數(shù)據(jù)中心調(diào)研。本書內(nèi)容可分五個部分，第一部分對主要國家的***科學數(shù)據(jù)中心進行界定；第二部分概述全球主要***科學數(shù)據(jù)中心布局和發(fā)展概況；第三部分用案例剖析國際知名科學數(shù)據(jù)中心建設(shè)情況；第

本書為語文閱讀理解練習冊，是本系列初階、中階、高階三個練習難度中的初階難度，精選難度較低的經(jīng)典篇目及全國各地優(yōu)秀考題，助力學生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對文章進行批注式閱讀，力求幫助學生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學習和訓練中，從根本上

為展示思政實踐課程建設(shè)成果，深化實踐二次育人效果，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗，開拓思政理論課改革新局面，策劃組織形成3本思政實踐課程出版文集：一本調(diào)研報告集、一本感想日志集、一本三行情詩集。三行情詩集以北京大學師生在思政實踐課程中的所思、所想為主要內(nèi)容，每首情詩旁附注投稿人及課程團隊信息，配以課程團隊在實踐中拍攝的相關(guān)照片或手繪

本書針對高職高專學生就業(yè)特點，按照準備就業(yè)—實現(xiàn)就業(yè)—建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析入手，指導學生調(diào)整心態(tài)，恰當定位，合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學生邁好踏入社會的第一步。本書可作為高職高專學生就業(yè)指導課程的教材。

本書為西馬金潤小學2020-2022年三年校本研修項目成果，開發(fā)并設(shè)計了“以學生為本”的教學設(shè)計模板，為小學教師課堂教學的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學生為本”的教學原理，包括“以學生為本”的教改背景、教學理念、教學原則、教學設(shè)計等內(nèi)容，是創(chuàng)建“以學生為本”課堂的理論基礎(chǔ)。第二至十章匯集了14個“以學生為本”的教學案例，

本書從遣詞造句，到謀篇布局；從篇章構(gòu)建、編輯潤色，到投稿發(fā)表，介紹了英文科技論文發(fā)表的全過程，以幫助讀者提高論文的質(zhì)量和在國際高水平期刊上論文發(fā)表的效率；并結(jié)合案例，介紹了科技論文摘要、引言、材料與方法、結(jié)果、討論與結(jié)論部分的寫作技巧，還介紹了論文投稿、查詢、修改過程中涉及的信函寫作，還特意邀請兩位博士研究生和一位審稿