《數(shù)學教育概論（第3版）》是“數(shù)學教育系列教材”之一，是關(guān)于數(shù)學教育基本理論與實踐的概述，幫助具有數(shù)學專業(yè)知識的學生獲得有關(guān)數(shù)學教育的基本知識和技能。 《數(shù)學教育概論（第3版）》分為理論篇和實踐篇。在一版和第二版的基礎(chǔ)上，文字內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，加入了一些“與時俱進”的內(nèi)容（如課程改革），個別章節(jié)的內(nèi)容做了較大的變動，如數(shù)學教育的中國道路、數(shù)學教育的國際視野、數(shù)學英才教育、數(shù)學三維目標等相關(guān)部分。 《數(shù)學教育概論（第3版）》的讀者對象是高等師范院校數(shù)學系的學生以及有志于從事數(shù)學教育的大學生，也十分適合作為中小學教師培訓和繼續(xù)教育用書。
第一章 緒論：為什么要學習數(shù)學教育學
第一節(jié) 數(shù)學教育成為一個專業(yè)的歷史
第二節(jié) 數(shù)學教育成為一門科學學科的歷史
第三節(jié) 數(shù)學教育研究熱點的演變
第四節(jié) 幾個數(shù)學教育研究的案例
理論篇
第二章 與時俱進的數(shù)學教育
第一節(jié) 20世紀數(shù)學觀的變化
第二節(jié) 作為社會文化的數(shù)學教育
第三節(jié) 20世紀我國數(shù)學教育觀的變化
第四節(jié) 國際視野下的中國數(shù)學教育
附錄：我國影響較大的幾次數(shù)學教改實驗
第三章 數(shù)學教育的基本理論
第一節(jié) 弗賴登塔爾的數(shù)學教育理論
第二節(jié) 波利亞的解題理論
第三節(jié) 建構(gòu)主義的數(shù)學教育理論
第四節(jié) 數(shù)學教育的中國道路
第四章 數(shù)學教育的核心內(nèi)容
第一節(jié) 數(shù)學教育目標的確定
第二節(jié) 數(shù)學教學原則
第三節(jié) 數(shù)學知識的教學
第四節(jié) 數(shù)學能力的界定
第五節(jié) 數(shù)學思想方法的教學
第六節(jié) 數(shù)學活動經(jīng)驗
第七節(jié) 數(shù)學教學模式
第八節(jié) 數(shù)學教學的德育功能
第五章 數(shù)學教育研究的一些特定課題
第一節(jié) 數(shù)學教學中數(shù)學本質(zhì)的揭示
第二節(jié) 學習心理學與數(shù)學教育
第三節(jié) 數(shù)學史與數(shù)學教育
第四節(jié) 數(shù)學教育技術(shù)
第五節(jié) 數(shù)學英才教育與數(shù)學競賽
第六節(jié) 數(shù)學學困生的診斷與轉(zhuǎn)化
附錄：數(shù)學學困生診斷與轉(zhuǎn)化個案
第六章 數(shù)學課程的制定與改革
第一節(jié) 中外數(shù)學課程改革簡史
第二節(jié) 《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的制定與實驗
第三節(jié) 《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011年版）》的發(fā)布
第四節(jié) 《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念
第五節(jié) 《普通高中數(shù)學課程標準（實驗稿）》對有關(guān)數(shù)學內(nèi)容的取舍和處理
第六節(jié) 數(shù)學建模與數(shù)學課程
第七節(jié) 研究性學習與數(shù)學課程
第八節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟與中學數(shù)學
第七章 數(shù)學問題與數(shù)學考試
第一節(jié) 數(shù)學問題和數(shù)學解題
第二節(jié) 數(shù)學應(yīng)用題、情境題、開放題
第三節(jié) 數(shù)學問題解決的教學
第四節(jié) 數(shù)學考試中的命題探討
第八章 數(shù)學教育研究
第一節(jié) 數(shù)學教育研究的有關(guān)認識
第二節(jié) 數(shù)學教育論文習作
實踐篇
第九章 數(shù)學課堂教學觀摩與評析
第一節(jié) 師范生走向課堂執(zhí)教時的困惑
第二節(jié) 案例學習——數(shù)學弄懂了還要知道怎么教
第三節(jié) 一些特定類型的課例賞析
第四節(jié) 一些案例（課堂教學片段）的評析
第十章 數(shù)學課堂教學基本技能訓練
第一節(jié) 如何吸引學生
第二節(jié) 如何啟發(fā)學生
第三節(jié) 如何與學生交流
第四節(jié) 如何組織學生
第五節(jié) 形成教學藝術(shù)風格
第十一章 數(shù)學教學設(shè)計
第一節(jié) 教案三要素
第二節(jié) 數(shù)學教學目標的確定
第三節(jié) 設(shè)計意圖的形成
第四節(jié) 教學過程的展示
第五節(jié) 優(yōu)秀教學設(shè)計的基本要求
第十二章 數(shù)學教育實習前的準備
第一節(jié) 從學生到教師身份的轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 學習說課
第三節(jié) 參與微格教學
第四節(jié) 學習評課
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