《中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究》一書是聯(lián)合國教科文組織資助項目“中國高等職業(yè)教育課程改革狀況調研”的研究成果。項目組在我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布后，中國高等職業(yè)教育進入了新的歷史發(fā)展時期之時，針對高等職業(yè)教育發(fā)展中的核心問題一課程改革進行了現狀調研。獲得大量數據，經深入分析研究形成結論，為促進新時期中國高等職業(yè)教育課程改革健康深入發(fā)展，清楚地了解和把握高等職業(yè)教育課程改革現狀具有重要意義。
本書可為教育主管部門制定政策提供參考，為高職院校管理者、教師及高等職業(yè)教育研究人員提供課程改革的基礎數據和相關建議。
第一部分中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究總報告
第一章項目研究背景及概況
一、研究背景
二、研究目的與目標
三、研究方案設計
四、調研數據
五、研究方法與過程
第二章中國高等職業(yè)教育發(fā)展與課程改革歷程
一、高等職業(yè)教育誕生與穩(wěn)步發(fā)展期(1980—1999年)
二、高等職業(yè)教育快速發(fā)展時期(1999—2005年)
三、高等職業(yè)教育內涵發(fā)展、全面提高教育質量時期(2005—2008年)
四、高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、形成中國特色的時期(2008年至今)
第三章高職教育中基于內部因素的課程改革現狀分析
一、專業(yè)設置
二、專業(yè)定位
第一部分中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究總報告
第一章項目研究背景及概況
一、研究背景
二、研究目的與目標
三、研究方案設計
四、調研數據
五、研究方法與過程
第二章中國高等職業(yè)教育發(fā)展與課程改革歷程
一、高等職業(yè)教育誕生與穩(wěn)步發(fā)展期(1980—1999年)
二、高等職業(yè)教育快速發(fā)展時期(1999—2005年)
三、高等職業(yè)教育內涵發(fā)展、全面提高教育質量時期(2005—2008年)
四、高等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、形成中國特色的時期(2008年至今)
第三章高職教育中基于內部因素的課程改革現狀分析
一、專業(yè)設置
二、專業(yè)定位
三、培養(yǎng)目標
四、職業(yè)分析
五、課程體系
六、課程與教學
第四章高職教育中基于外部關系的課程改革現狀分析
一、課程與學生要求
二、課程與工作要求
三、課程與就業(yè)要求
四、課程與產學合作
第五章高職教育課程改革現狀的綜合分析
一、課程(科目課程)改革現狀綜合分析
二、典型人才培養(yǎng)方案分析
第二部分 中國高等職業(yè)教育課程改革善研究子報告
第三部分 中國高等職業(yè)教育產學合作模式研究報告
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