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《高等數(shù)學(xué)》是根據(jù)教育部制定的《高職高專(zhuān)教育基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》兩個(gè)文件的要求編寫(xiě)的高等數(shù)學(xué)教材。教材注重科學(xué)性、直觀性、趣味性、通用性，強(qiáng)化“過(guò)程教學(xué)”和“問(wèn)題解決”；每章后均有本章內(nèi)容對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)軟件Mathematica的應(yīng)用方法，以及練習(xí)和復(fù)習(xí)題。與《高等數(shù)學(xué)》配套的練習(xí)冊(cè)同時(shí)出版發(fā)行�！陡叩葦�(shù)學(xué)》內(nèi)容包括極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分；多元函數(shù)微分學(xué)。本教材適合作為高等職業(yè)院校、高等專(zhuān)科院校、成人高等學(xué)校教學(xué)及參考用書(shū)。

　　教材是體現(xiàn)一定教學(xué)思想的載體，在深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才中有著舉足輕重的地位。隨著高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革在不斷地深入進(jìn)行。為了適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)制從三年向兩年轉(zhuǎn)化的要求和高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的需要，更好地貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》和教育部等七部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》的有關(guān)精神，在認(rèn)真探索高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們組織了有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)教師編寫(xiě)這本高等數(shù)學(xué)教材。
　　在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中遵循以下原則：
　　1.注重以實(shí)例引入概念，并最終回到應(yīng)用的思路，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的原理和方法消化吸收專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。加強(qiáng)數(shù)學(xué)建模教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想貫穿各章，并注意與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系較多的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能的訓(xùn)練，但不過(guò)分追求復(fù)雜的計(jì)算和變換。
　　2.緩解課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度，不過(guò)分追求理論上的嚴(yán)密性，盡可能顯示微積分的直觀性與應(yīng)用性，注意保持教學(xué)自身的系統(tǒng)性與邏輯性。

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