高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究
定 價:52 元
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- 作者:趙迎 著
- 出版時間:2021/3/1
- ISBN:9787521821758
- 出 版 社:經(jīng)濟科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G645.12
- 頁碼:416
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本課題以代表中國科學(xué)界新生力量的“高校青年教師”為研究對象,以“教師領(lǐng)導(dǎo)力”這一被視為“教師專業(yè)素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”為研究視角,在文獻研究和質(zhì)性研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了由教師道德領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、科研領(lǐng)導(dǎo)力和團隊領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成的高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四維度模型。為進一步了解我國高校青年領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展現(xiàn)狀,為促進青年教師發(fā)展和我國高校內(nèi)涵式建設(shè)提供更加真實的現(xiàn)實參考依據(jù),在質(zhì)性調(diào)研基礎(chǔ)上,本課題實施了量化研究,對高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展現(xiàn)狀及影響其發(fā)展的環(huán)境因素進行了問卷調(diào)查。研究利用SPSS22.0和AMOS22.0統(tǒng)計軟件對問卷結(jié)果進行了分析,進一步驗證了通過質(zhì)性研究構(gòu)建的高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型,并通過相關(guān)分析、差異性分析和調(diào)節(jié)效應(yīng)分析,了解了我國高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展現(xiàn)狀,驗證了高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力各要素之間的相關(guān)關(guān)系,證明了高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境會影響青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研究假設(shè),檢驗了以教師人口學(xué)特征、學(xué)術(shù)特征以及高校特征作為調(diào)節(jié)變量是否能對領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境在高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面發(fā)揮影響時能夠起到調(diào)節(jié)作用。最后,研究在實證調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展理論,對我國高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力的提升提出了具體策略。
趙迎,1980.6,女,山東濟南人。學(xué)歷:博士研究生。職稱:教授。研究方向:教師發(fā)展;英語課程與教學(xué)論。近年來主持國家社科規(guī)劃課題1項,山東省社科規(guī)劃課題2項,山東省人民政府課題1項,廳級課題2項。發(fā)表CSSCI論文10余篇。國家一級出版社學(xué)術(shù)專著1部。1項研究報告獲得正省級領(lǐng)導(dǎo)批示。多項研究成果獲得廳級獎勵。
第1章 導(dǎo)論
1.1 研究背景和問題
1.2 研究目的和意義
1.3 研究內(nèi)容和研究方法
第2章 文獻綜述和問題聚焦
2.1 教師領(lǐng)導(dǎo)力研究
2.2 高校青年教師發(fā)展研究
第3章 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力的理論溯源
3.1 領(lǐng)導(dǎo)力理論——一個不斷演化的構(gòu)念
3.2 教師領(lǐng)導(dǎo)理論——教師專業(yè)發(fā)展的新視角
本章小結(jié)
第4章 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵研究
4.1 研究設(shè)計與實施
4.2 研究結(jié)果與分析
本章小結(jié)
第5章 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
5.1 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷的編制
5.2 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查結(jié)果的初步分析
5.3 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力實證調(diào)查的結(jié)論
本章小結(jié)
第6章 高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
6.1 高校青年教師道德領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的策略
6.2 高校青年教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展策略
6.3 高校青年教師科研領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展策略
6.4 高校青年教師團隊領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展策略
本章小結(jié)
參考文獻
附錄一:高校青年教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展調(diào)查問卷
附錄二:高校青年教師訪談提綱及訪談問題的設(shè)計