辦好每一所學校，成就每一位教師，教好每一位學生，不僅是區(qū)域教育發(fā)展的美好理想，也是每一所學校的永恒追求。但理想如何落地，口號如何變現(xiàn)，是需要學校腳踏實地的奮斗才能做到的。上海市寶鋼新世紀學校從把握師生及家長需求出發(fā)，抓住關鍵點，持續(xù)努力，歷經(jīng)十余年，終于實現(xiàn)華麗轉身，是一個成功的案例，值得推介。

2003年，寶鋼二中和盤古路小學合并建立上海市寶鋼新世紀學校，地處老舊小區(qū)，小學生源流失嚴重，教師發(fā)展動力不足等問題嚴重阻礙著學校發(fā)展。為了分析問題癥結，尋找解決良方，學校在2009年開展了兩場大調研，一是聚焦學生、教師和學校領導的發(fā)展需求，二是聚焦學校課堂教學問題，期望在理論研究與頂層規(guī)劃中進行集中突破。結果發(fā)現(xiàn)，學校發(fā)展疲軟的原因是多方面的，既有外部原因，也有內(nèi)部原因。就自身而言，教師在實施國家課程中，尤其是基礎型課程中的課程意識待提升、課堂教與學行為待優(yōu)化、專業(yè)自覺待激活；學校缺乏中長期頂層規(guī)劃，辦學理念亟待更新與轉型；學生發(fā)展差異較大、學習自主性較弱，等等。同時也發(fā)現(xiàn)，無論是學校領導層、教師還是學生，其內(nèi)心都渴望優(yōu)質。盡管每個孩子在家庭背景、生活經(jīng)歷、學習基礎、學習目標、學習習慣等方面不盡相同，但是他們心底深處都有做一個好學生的愿望，渴望成長為知禮善學的好學生。盡管每位教師在年齡結構、專業(yè)發(fā)展層次等方面存在諸多差異、內(nèi)在發(fā)展動力不強，但他們內(nèi)心深處始終有一份尚德精業(yè)的工匠情懷。面對發(fā)展困境，學校領導與老師沒有退縮，反而通過內(nèi)省萌發(fā)了強勁的改革動力。上海市寶鋼新世紀學校在領導班子帶領下，基于校內(nèi)外需求，洞察教育改革發(fā)展趨勢，決心將學校建成一所老百姓家門口的優(yōu)質學校。

上海市寶鋼新世紀學校理解的優(yōu)質與傳統(tǒng)的優(yōu)質不同。他們追求的不是成績名牌，而是真正地立足于人的發(fā)展。學校不再將分數(shù)、排名、升學率作為自身發(fā)展的指標，取而代之的是回歸教育初衷真正關注學校中每個人的發(fā)展，關注如何讓學生學習經(jīng)歷更豐富、師生關系更和諧、教師發(fā)展更有效、師生多元發(fā)展需求得到更加充分的滿足。他們認為，當學生走出校門時，能獲得充足的應對社會生活的能力，能自信從容地應對未來，就是一所優(yōu)質學校的標準。

為了實現(xiàn)這一理想，讓信念變成學校發(fā)展的現(xiàn)實，上海市寶鋼新世紀學校以分布式領導作為理論基礎，讓學校領導力分布在多數(shù)人的手中，分布于整個學校各個部門及其成員中，分布于課堂教學線的人身上，分布于各種角色和職能當中，讓學校里的每一個人都承擔領導的責任并付諸行動，形成一支富有責任感的學校團隊，打造特色學科建設分布式領導力。建設了契合學校辦學理念和育人目標的氣正愛滿，人人出彩的課程體系，探索了雙案聯(lián)動、彈性預設、互動生成的有效課堂教學模式。

經(jīng)過十多年的探索與改革，上海市寶鋼新世紀學校從原來的辦學基礎弱、戶籍學生流失、教師隊伍動力不足，成長為學業(yè)成績優(yōu)良、教師隊伍干勁強、學科建設有特色、教學改革有亮點、社會聲譽大幅提升的學校。學校也實現(xiàn)了從單純追求學業(yè)質量向真正育人質量的跨越式轉變。

本書分七章介紹了學校的探索歷程與心得體會，有問題辨識、理論分析，更有實踐分享與經(jīng)驗提煉，重點呈現(xiàn)了學校管理轉型、特色學科建設、雙案聯(lián)動課堂改革及教師專業(yè)發(fā)展等方面的具體做法，有理念、有措施、有案例，是近年來上海市寶鋼新世紀學校的探索結晶，具有一定的厚重感與前瞻性，值得理論工作者和同類學校借鑒。

新優(yōu)質學校是針對教育發(fā)展過程中出現(xiàn)爭搶生源、聚集資源、追求升學率的畸形現(xiàn)象，倡導在科學的教育理念引領下，回歸育人本原，通過課程教學改革，教師隊伍發(fā)展，管理文化優(yōu)化，等等，滿足學生多樣化的學習需求，使學生內(nèi)心得到豐富與充盈，讓他們滿懷希望與自信地迎接未來。上海市已經(jīng)涌現(xiàn)了這樣一批學校，踐行了辦好老百姓家門口學校的承諾，體現(xiàn)了人民城市人民建，建好城市為人民的理念，這是上�；�礎教育優(yōu)美的風景線，上海市寶鋼新世紀學校就是其中亮麗的一筆。新優(yōu)質學校接下來要在黨的教育方針指引下，落實立德樹人根本任務，根據(jù)建設高質量教育體系的要求，努力轉變育人方式，辦人民滿意的教育。期望上海市寶鋼新世紀學校繼續(xù)探索，不斷前進，爭取為其他同行提供更多、更寶貴的經(jīng)驗。