本書意在幫助初中道德與法治教師梳理核心素養(yǎng)的基本理念及框架, 明確新課程改革視域下的主要目標及方向, 探討初中道德與法治教學的有效途徑, 幫助一線教師更新教育理念, 在道德與法治教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)同時, 又確保學生的學業(yè)水平得到提升。本書為初中道德與法治教師的培訓用書。