本書共分六章，分別是“生疑—綻思—活用”進階教學的基本內(nèi)涵，“生疑—綻思—活用”進階教學的模式建構，“生疑—綻思—活用”進階教學的實施策略，“生疑—綻思—活用”進階教學的案例分析，學生在“生疑—綻思—活用”進階教學中的角色分析，教師在“生疑—綻思—活用”進階教學中的地位分析。