全書共9部分內容，分別是“緒論”“學前教育評估的國內外研究綜述”“學前教育發(fā)展評估的理論基礎”“西北農村公辦幼兒園十年發(fā)展狀況調查”“西北農村公辦幼兒園十年發(fā)展的生態(tài)學圖景”“西北農村公辦幼兒園結果指標評估：兒童視角”“西北農村公辦幼兒園結果指標評估：教師視角”“西北農村公辦幼兒園結果指標評估：家長視角”“基于個案的農村公辦幼兒園高質量發(fā)展行動研究”。本書的研究首先從量化視角，分析2010至2020這十年期間西北農村幼兒園的相關數據變化，開展整體評估；其次從質性視角，對有十年以上工作經驗的幼兒園教師展開敘事研究，深入分析西北農村幼兒園發(fā)展的階段與特征；再次從兒童、教師、家長等重要利益相關方視角，考察西北農村幼兒園發(fā)展的結果指標；最后，以個案研究的形式，持續(xù)追蹤某西北農村幼兒園發(fā)展軌跡，探尋高質量農村幼兒園發(fā)展路徑與策略。