第一章文化傳承與創(chuàng)新

第二章學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定
北京市第八十中學(xué)雄安容東分校發(fā)展規(guī)劃（20212027）
附件2：申報(bào)河北省示范校自評(píng)報(bào)告

第三章教師成長(zhǎng)與發(fā)展
青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)的成長(zhǎng)故事
大單元教學(xué)實(shí)踐中的共同成長(zhǎng)
以身立教，用愛育人
浸潤(rùn)心靈的校園文化
歲月安暖，靜待花開
幫他綻放心中的那朵花
教學(xué)重在學(xué)生，重在細(xì)節(jié)
講臺(tái)亦是舞臺(tái)
北京市八十中的教育故事
教學(xué)設(shè)計(jì)中的意識(shí)在教學(xué)中的應(yīng)用
從零開始，穩(wěn)步前行
扎實(shí)教育教學(xué)之識(shí)踐行立德樹人之路
抓基礎(chǔ)，培思維，建結(jié)構(gòu)
構(gòu)高效課堂，以提質(zhì)增效
關(guān)于提升新入職教師專業(yè)化水平的思考
實(shí)驗(yàn)探真知，科學(xué)助成長(zhǎng)
北京市第八十中學(xué)的教育故事
實(shí)施名師工程，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展
教育基本功大賽活動(dòng)總結(jié)
立足雄安建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新助力教育新發(fā)展
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的《將進(jìn)酒》教學(xué)探索
初中英語教學(xué)評(píng)一體化育人理念的實(shí)踐探索
基于北京市第八十中學(xué)雄安容東分校澄明課堂模式下的高中歷史
教學(xué)思考
直線與平面垂直的教學(xué)案例
讓紅色基因根植現(xiàn)實(shí)
信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用探究
高中英語小說閱讀教學(xué)實(shí)踐
基于初中生物核心素養(yǎng)的情境化教學(xué)探索
基于問題導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
新課標(biāo)視域下初中地理情境化教學(xué)案例研究
新課改背景下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)踐探索
英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下基于主題意義探究的初中英語聽說教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
飽經(jīng)磨礪方能一路生花
勿忘初心，砥礪前行
以賽促教
同課異構(gòu)的感受
2022年同課異構(gòu)活動(dòng)感悟
初中歷史教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境的課例
課例分析
基于概念構(gòu)建的情境式教學(xué)實(shí)踐
素養(yǎng)本位指導(dǎo)下的課例功和功率（第一課時(shí)）
法治政府活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)
從課例復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件談初中化學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
教科研基本功大賽

第四章課程建設(shè)
三級(jí)立體生命教育課程體系
基于核心素養(yǎng)的專題性課程群建設(shè)
溫馨如畫 欣賞德育德育課程建設(shè)

第五章課程教學(xué)改革

第六章北京市第八十中學(xué)在京津冀教育協(xié)同發(fā)展中援建雄安成果總結(jié)

第七章援建體會(huì)和感言
京津冀教育協(xié)同發(fā)展背景下雄安辦學(xué)的實(shí)踐與探索
讓雄安孩子在家門口享受最優(yōu)質(zhì)的教育
專業(yè)凝練與合作分享：從學(xué)校管理走向?qū)W校治理
回眸六年支教無悔
雄安支教 懷揣教育情懷 三尺講臺(tái) 書寫別樣青春
雄安，希望的田野
我在雄安教高三
支教感言
一段難忘的歲月，一段寶貴的經(jīng)歷