黨的二十大報告提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。教育高質(zhì)量發(fā)展既要立足本土，體現(xiàn)中國特色，也要放眼全球，研究借鑒國際經(jīng)驗。本書基于對歐洲特別是歐盟優(yōu)質(zhì)教育政策和教育質(zhì)量保證框架、方法的深入研究，提出對新時期中國構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和質(zhì)量保證體系的啟示和思考。全書共含導論和“歐盟發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育的政策與措施”“歐洲基礎(chǔ)教育質(zhì)量保證政策與方法”“歐洲高等教育質(zhì)量保證政策與方法”“歐洲職業(yè)教育與培訓質(zhì)量保證政策與方法”“歐洲教師教育質(zhì)量保證政策與方法”“歐洲幼兒教育和保育質(zhì)量保證政策與方法”“歐洲教育質(zhì)量政策和質(zhì)量保證方法的分析與借鑒”七章。 本書聚焦歐洲教育質(zhì)量政策和質(zhì)量保證方法，將理論研究、政策研究、方法研究、借鑒研究四位一體結(jié)合起來，提升研究的學術(shù)性、政策性、方法性、實踐性。全書對歐洲重點是歐盟的教育質(zhì)量政策和各級各類教育質(zhì)量保證方法進行了全面、系統(tǒng)的分析，探討了有中國特色的教育質(zhì)量保證模式、方法、路徑，具有一定的理論價值、學術(shù)價值和政策參考價值。