本書是河南科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院治理理論探索和工作實(shí)踐的系統(tǒng)提煉和總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)院治理理論研究與實(shí)踐，對(duì)激活學(xué)院辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展，提高學(xué)院教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平，不斷增強(qiáng)學(xué)院聲譽(yù)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的作用。本書共分?10?章，分別論述了大學(xué)、學(xué)院、學(xué)院治理、學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)院形象塑造、學(xué)院學(xué)科建設(shè)、學(xué)院專業(yè)建設(shè)、學(xué)院人才培養(yǎng)、學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，體系完整，內(nèi)容充實(shí)。既有理論的探索和論述，又有農(nóng)學(xué)院的理念、做法和成效，做到了知識(shí)性和前沿性、理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。
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1979.9-1982.7豫西農(nóng)業(yè)專科學(xué)校；
1985.9-1988.7河南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士；
2002.9-2005.12華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博士1982.7-2002.8豫西農(nóng)業(yè)�？茖W(xué)校、洛陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校；
2002.8至今河南科技大學(xué)地方性大學(xué)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)踐，河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；
綜合性大學(xué)農(nóng)科院系定位與發(fā)展戰(zhàn)略研究，河南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；
用現(xiàn)代生物科技改造傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)的探索與實(shí)踐，河南省高等教育教學(xué)成果；
地方綜合性大學(xué)新農(nóng)科多樣化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐，河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；
卓越農(nóng)科人才培養(yǎng)過程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建與應(yīng)用，河南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)教育部農(nóng)學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；中國北方小麥研究會(huì)理事；河南省農(nóng)學(xué)會(huì)副會(huì)長；河南省小麥研究會(huì)副理事長
目錄
序（尹偉倫）
前言
第一章 大學(xué)概述 1
第一節(jié) 大學(xué)的概念與分類 1
第二節(jié) 大學(xué)的發(fā)展歷程 6
第三節(jié) 大學(xué)的社會(huì)職能 14
第四節(jié) 大學(xué)章程 22
第二章 學(xué)院概述 31
第一節(jié) 學(xué)院與學(xué)院制 31
第二節(jié) 學(xué)院設(shè)置的歷史沿革 35
第三節(jié) 學(xué)院設(shè)置 39
第四節(jié) 學(xué)院建設(shè) 47
第三章 學(xué)院治理 56
第一節(jié) 學(xué)院治理的內(nèi)涵 56
第二節(jié) 學(xué)院治理的理論基礎(chǔ) 64
第三節(jié) 學(xué)院治理模式 70
第四節(jié) 學(xué)院治理的現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇 75
第五節(jié) 學(xué)院治理實(shí)踐案例 84
第四章 學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃 94
第一節(jié) 學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)涵 94
第二節(jié) 學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃的要素 99
第三節(jié) 學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃的制定 106
第四節(jié) 學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃制定的實(shí)踐案例 112
第五章 學(xué)院形象 127
第一節(jié) 學(xué)院形象的內(nèi)涵 127
第二節(jié) 學(xué)院形象的要素 134
第三節(jié) 學(xué)院形象的塑造 144
第四節(jié) 學(xué)院形象的提升 150
第五節(jié) 學(xué)院形象塑造和提升的實(shí)踐案例 158
第六章 學(xué)院學(xué)科建設(shè) 168
第一節(jié) 學(xué)科建設(shè)的概念 168
第二節(jié) 學(xué)院學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵 174
第三節(jié) 學(xué)院學(xué)科建設(shè)的策略 193
第四節(jié) 學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的制定案例 204
第五節(jié) 作物學(xué)學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐案例 212
第七章 學(xué)院專業(yè)建設(shè) 232
第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵 232
第二節(jié) 學(xué)院專業(yè)建設(shè)的原則與要素 240
第三節(jié) 學(xué)院專業(yè)建設(shè)的策略 249
第四節(jié) 學(xué)院傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)改造的實(shí)踐案例 260
第八章 學(xué)院人才培養(yǎng) 274
第一節(jié) 人才培養(yǎng)的內(nèi)涵 274
第二節(jié) 人才培養(yǎng)模式 282
第三節(jié) 拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 295
第四節(jié) 復(fù)合型人才培養(yǎng) 310
第五節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 320
第六節(jié) 學(xué)院新農(nóng)科多樣化人才培養(yǎng)的實(shí)踐案例 329
第九章 學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè) 338
第一節(jié) 學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)概述 338
第二節(jié) 學(xué)院人才引進(jìn) 351
第三節(jié) 學(xué)院青年教師培養(yǎng) 360
第四節(jié) 學(xué)院青年教師使用 381
第五節(jié) 學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐案例 386
第十章 學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè) 397
第一節(jié) 學(xué)風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵 397
第二節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題與成因 407
第三節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)制與策略 413
第四節(jié) 學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐案例 428
附錄 437
附錄一 河南科技大學(xué)章程 437
附錄二 河南科技大學(xué)學(xué)院制度 450
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