課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“整本書(shū)閱讀”拓展型任務(wù)群，本書(shū)針對(duì)這一要點(diǎn)寫(xiě)就，是一本用于七年級(jí)語(yǔ)文教師實(shí)施新課標(biāo)“整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理論指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐的教師用書(shū)。全書(shū)分兩部分，一是“聽(tīng)尹老師講名著”。圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行名著整本書(shū)閱讀教學(xué)的理論闡述。名著閱讀的價(jià)值，學(xué)習(xí)任務(wù)群視野下的整本書(shū)閱讀內(nèi)涵，中小銜接的整本書(shū)閱讀策略，建構(gòu)閱讀共同體，親子閱讀策略與實(shí)施效果，學(xué)生閱讀心理循環(huán)系統(tǒng)，建構(gòu)小說(shuō)、散文閱讀圖式等。二是“整本書(shū)悅讀學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施案例”。以初中語(yǔ)文統(tǒng)編教科書(shū)七年級(jí)必讀名著為內(nèi)容，每部名著是一個(gè)總項(xiàng)目，設(shè)置如下環(huán)節(jié)：整體規(guī)劃整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)；項(xiàng)目啟動(dòng)階段“教師導(dǎo)讀名著”，策劃導(dǎo)讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的深層閱讀動(dòng)機(jī)；項(xiàng)目推進(jìn)階段，教師設(shè)置驅(qū)動(dòng)性學(xué)習(xí)任務(wù)群，激發(fā)學(xué)生閱讀探究的熱情；項(xiàng)目展示階段“讀書(shū)悅讀分享成果展示”；項(xiàng)目評(píng)估階段“總結(jié)評(píng)價(jià)復(fù)盤(pán)”。案例為新課標(biāo)整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群落地提供了操作性的實(shí)施路徑。