本書分為“中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的理論研究”“中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”兩編，包括專業(yè)成長的重要性、專業(yè)成長的可行性、思政課教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)發(fā)展實(shí)踐途徑四章內(nèi)容。基于作者三十多年從事中學(xué)思政教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及多年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課例研究及課程資源開發(fā)研究應(yīng)用的研究成果，圍繞教師成長的各個(gè)方面，如教學(xué)、研究、寫作等進(jìn)行理論與實(shí)踐的整合提煉，以期給予思政教師，特別是正處于成長關(guān)鍵期的年輕教師以啟迪。