本書是河北省滄州市各個小學的微課案例集。本書與現(xiàn)行教材配套使用，每節(jié)課通過微目標、微過程、微任務三個板塊，將小學數(shù)學階段中難以理解或理解困難的知識點進行梳理制作成微課，并制作成二維碼，方便教師備課。本書以學生的學習為出發(fā)點，融合教師的“教”，推動教師的“研究”，滿足學生的“學”，旨在提高學生的核心素養(yǎng)。本書形式新穎，一定程度上可以增加教學的趣味性，能夠有效地將老師、學生融合進新體系教育教學過程中，充分調(diào)動學生，讓學生真正成為課堂的主人。