本書從教育發(fā)生學(xué)的觀點(diǎn)看，教育因生命而發(fā)生，教育的本質(zhì)是關(guān)注人生命的發(fā)展。當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)實(shí)表明，青少年學(xué)生依然被“升學(xué)為主”“教師權(quán)威”“學(xué)科本位”“智育第一”等幾座大山所“壓迫”，造成學(xué)生身體素質(zhì)明顯直線下滑，小胖墩越來越多。危險(xiǎn)來臨時(shí)，學(xué)生會(huì)陷入無力抵抗的尷尬局面。學(xué)校急需在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容之中添加應(yīng)急知識(shí)教育的部分，并且指導(dǎo)學(xué)生開展應(yīng)急知識(shí)教育活動(dòng)，將學(xué)生的互救與自救意識(shí)提升，最大程度增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。