本書由三大部分構(gòu)成。第一部分“泉”文化課程構(gòu)建，包括“泉”文化課程目標(biāo)、體系模型、類型、開發(fā)與管理、評價等。第二部分內(nèi)容包括課程的目標(biāo)、模型、類型、實施、管理及評價總體規(guī)劃。精選范例有人文素養(yǎng)之修身課程，科學(xué)素養(yǎng)之研究型課程，身心素養(yǎng)之運動型課程，藝術(shù)素養(yǎng)之藝術(shù)型課程，實踐素養(yǎng)之實踐型課程，交際素養(yǎng)之互動型課程、創(chuàng)新素養(yǎng)之STEAM課程，可以起到拋磚引玉的作用。第三部分是筆者認(rèn)識到的當(dāng)今基礎(chǔ)教育的重點方面。主要是有關(guān)安全、衛(wèi)生、德育、歷史、勞技、生態(tài)、科普七項校本特色的引領(lǐng)和實踐，用以錘煉課程開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。