本書是以深化課程改革，落實立德樹人根本任務，發(fā)展學生地理學科核心素養(yǎng)的新要求和新導向為背景，專門探討以地理學科核心素養(yǎng)培育的理論基礎、教學設計、教學實施和教學評價的著作，是深圳市教育科學“十三五”規(guī)劃重點資助課題“基于學科核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學研究”的研究成果之一，旨在總結(jié)課題研究成果的基礎上，為一線地理教育工作者、高校地理師范生提供教學參考，為指向地理學科核心素養(yǎng)培育的課程培訓提供案例。全書共分為五篇十章。