本書第一章回答“局部突破閱讀教學的背景和原因”，從人類閱讀行為入手，闡述局部突破教學的價值和意義。第二章闡述局部突破教學的五大基本理念和整體建構(gòu)。第三章到第七章則介紹局部突破教學的操作要素，每個操作要素，既有思想方面的梳理，也有教學行為的分析，還有典型案例為證。第八章闡述局部突破教學與學生核心素養(yǎng)的關(guān)系，詮釋了局部突破教學促進學生局部突破學習圖式的關(guān)聯(lián)。