本書包括三塊面內容：一是中小學教師開展學生學習研究的內容框架；二是中小學教師開展學生學習研究的方法應用和支持工具；三是小學教師開展學生學習研究的實踐案例。 開展學生學習研究是中小學教師開展教育教學研究的重要命題，是促進教師自身專業(yè)發(fā)展的應有之義，很多中小學教師在教育教學中已經意識到開展學生研究的重要意義，但是缺乏相應的內容框架和方法引領。本書面向中小學教師嘗試建構既符合學理邏輯又貼近教師實際需求的學生學習研究內容框架，并提供科學適切的方法、相匹配的支持工具和典型案例，從而提升中小學教師開展學生學習研究的品質，更好地促進學生學習。