全書共十一章，包括教育心理學與教育心理學研究、心理發(fā)展與個性教育、學習理論、學習心理(包括學習動機、學習遷移、學習策略)、知識與技能的學習、問題解決和創(chuàng)造力、態(tài)度與品德、教學設計與評價、人際關(guān)系與師生心理健康等內(nèi)容。本書可幫助學習者全方位地了解教與學過程中的各類現(xiàn)象與問題，提升學習者的綜合素養(yǎng)。