本書以認知語言學、篇章語言學、語用學、二語習得、外語教學法、新聞學等學科的相關理論為指導，對語篇連貫理論以及聽力理解理論的相關研究進行梳理分析，尋找語篇連貫與交互式聽力理解的結合點，用語篇連貫理論指導交互式聽力理解的實現(xiàn)，建立用于指導實施交互式聽力理解的理論框架，并將該框架用于分析德語電視新聞報道的聽力理解。