本書是上海市市級課題《“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植的運(yùn)行機(jī)制研究》的研究成果。探討了優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)異地移植的工作模型、運(yùn)行機(jī)制和工作策略，并以上海市久隆模范中學(xué)的化學(xué)經(jīng)驗(yàn)——化學(xué)課堂“有效共識”為載體，開展了異地移植的實(shí)踐探索，總結(jié)了研究工作的成效和經(jīng)驗(yàn)。本研究得到顧泠沅、吳俊明、張才龍教授的指導(dǎo)和幫助。第一章，文獻(xiàn)綜述、研究背景和課題內(nèi)涵；第二章，化學(xué)課堂“有效共識”教育經(jīng)驗(yàn)的建模與發(fā)展歷程；第三章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植的現(xiàn)狀調(diào)研與“父本”“母本”提煉；第四章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)異地移植”的工作模型、運(yùn)行機(jī)制與教研模式；第五章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植之“對話機(jī)制”的研究；第六章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植之“教學(xué)實(shí)踐知識”的研究；第七章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植之“跨區(qū)教研”的循證實(shí)踐；第八章，“優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)”異地移植之實(shí)踐案例的研究。