本書以筆者在實際教學(xué)過程中遇到的日語專業(yè)一、二年級學(xué)習(xí)者中產(chǎn)出的高頻誤用為切入點，遵循“發(fā)現(xiàn)誤用→建立假說→實際調(diào)查→分析傾向→對比教材→展開分析”這一研究步驟，通過實際調(diào)查，把握學(xué)習(xí)者的誤用傾向，并同步對照教材解釋，解釋并厘清隱藏在背后的語法規(guī)則和用語習(xí)慣。本書分為兩個部分，第一部分為語法層面的誤用分析，一共四章，內(nèi)容分別為：「動詞+τl馬」被忽視的用法、主觀意志表達、“應(yīng)該……”對應(yīng)的日語表達、授受表達「τ為的3」；第二部分為詞匯層面的誤用分析，同為四章，內(nèi)容分別為：自他動詞的選擇、「遠\」/「遠<」的名詞修飾用法、「多」/「多<」的名詞修飾用法、「強」/「弱」的語義區(qū)別和認知偏差。